ΟΙ ΤΕΛΕΥΤΑΙΕΣ ΑΝΑΡΤΗΣΕΙΣ ΜΕ ΜΙΑ ΜΑΤΙΑ:

20 Δεκ 2015

2ο Πανελλήνιο/Περιφερειακό Συνέδριο Διά Βίου Μάθησης-Εκπαίδευσης Ενηλίκων - Κοινοτικής Ενδυνάμωσης


Μ
ε χαρά σας ανακοινώνουμε το 2ο Πανελλήνιο Συνέδριο Δια Βίου Μάθησης-Εκ/πης Ενηλίκων-Κοινοτικής Ενδυνάμωσης κι Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών με θέμα "Ο τόπος Δικτυώνεται η Πόλη Μαθαίνει..." που θα πραγματοποιηθεί στα Χανιά με ελεύθερη συμμετοχή στις 3-5 Ιουνίου 2015.


Σας καλούμε να δείτε την 1η Ανακοίνωση και να δηλώσετε συμμετοχή και σε αυτόν τον ενεργητικό τόπο μάθησης και διαλόγου. Οι ομάδες της Οργανωτικής και της Επιστημονικής Επιτροπής θα ενεργοποιηθούν με την δική σας πρωτοβουλία!!!
Επίσης σας προσκαλούμε να υποβάλετε τις σκέψεις και τις προτάσεις σας για εργαστήρια και εισηγήσεις προκειμένου να ανταλλάξουμε τις εμπειρίες και τις πρακτικές μας.
Σας ευχόμαστε καλές γιορτές με υεγία για σας και τις οικογένειές σας ...

Με φιλικούς χαιρετισμούς

και για τη Γραμματεία του ΕΔΕΕΚ




Για τη Φόρμα Συμμετοχής στην Οργανωτική Επιτροπή και τη Φόρμα Συμμετοχής στην επιστημονική επιτροπή...


πατήστε εδώ για τη Φόρμα Συμμετοχής στην Οργανωτική Επιτροπή

και εδώ για τη Φόρμα Συμμετοχής στην επιστημονική επιτροπή

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

16 Δεκ 2015

Advances in Journalism and Communication Call for Papers


Α
we hereby invite you to submit your current scientific manuscripts to "Advances in Journalism and Communication" (AJC, ISSN Online: 2328-4935), a peer-reviewed open-access journal.

The manuscripts are expected to be submitted through our Paper Submission System.

Published Articles in AJC
Hierarchical Value Maps of Smart Phones, Portal Sites, and Social Network Services Based on User Involvement
Author(s): Sang Hee Kwon, Min Kyung Cha, Seo Young Lee
Aphasia in Taishan Culture Worldwide Communication
Author(s): Fen Tian
Mapping Trajectories of Attention to Drug Related Issues in Estonian Main Dailies
Author(s): Marianne Paimre
Recognition in the Communication Processes of Diverse Young the Experience of Living in a Park in the City of Cali
Author(s): Mónica Marión Cataño
Democracy, Citizenship and Local Press: The Case of the USA “Local Press in Boulder”
Author(s): Fatma Gürses

Πληροφορίες για το περιοδικό εδώ

Πληροφορίες για την υποβολή άρθρων εδώ

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

11 Δεκ 2015

e-learning καινοτομικό Επιμορφωτικό Πρόγραμμα «ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ»


Μ
ετά την μεγάλη επιτυχία που είχε στις 3 προηγούμενες διοργανώσεις, αλλά και μετά το συνεχώς αυξανόμενο δικό σας ενδιαφέρον, επαναλαμβάνουμε για 4η φορά το e-learning επιμορφωτικό πρόγραμμα με θέμα "Αξιοποίηση της Τέχνης στην Εκπαίδευση".


Στο συνημμένο θα βρείτε την ανακοίνωση με τις ημερομηνίες και το κόστος. Σας παρακαλούμε θερμά, εφόσον ενδιαφέρεστε, να συμπληρώσετε την ηλεκτρονική φόρμα συμμετοχής πατώντας στο link που θα βρείτε στη συνημμένη ανακοίνωση ή εδώ: 

Αμέσως μετά θα πρέπει να καταθέσετε στην Τράπεζα τα δίδακτρα του προγράμματος. Θα τηρηθεί η σειρά προτεραιότητας.

Αναλυτικά για το πρόγραμμα...



μπορείτε να δείτε κάνοντας κλικ εδώ
Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

1 Δεκ 2015

Περιπτωσιακή Μελέτη της Συμβολής της Βιωματικής Μάθησης σε Περιβάλλον μη Τυπικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης Ενηλίκων


Τ
ων Νικόλαος Δουκάκης, Οικονομικός Σύμβουλος, Εκπαιδευτής Ενηλίκων (M.Ed), 
Ευθύμιος Βαλκάνος, Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Τμήμα Εκπαιδευτικής & Κοινωνικής Πολιτικής, Αναπληρωτής Καθηγητής, Καθηγητής–Σύμβουλος του ΕΑΠ (M.Sc, Ph. D)
Βασιλική Μπρίνια, Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Τμήμα Διοικητικής Επιστήμης & Τεχνολογίας Καθηγήτρια –Σύμβουλος του ΕΑΠ, (MBA, Ph. D)


Επιστημονικό Εκπαιδευτικό Περιοδικό «eκπ@ιδευτικός κύκλος»Τόμος 3, Τεύχος2, 2015© eκπ@ιδευτικός κύκλοςISSN: 2241-4576

Περίληψη: Σκοπός αυτού του άρθρου είναι να αναδείξει τα οφέλη της βιωματικής μάθησης σε περιβάλλοντα μη τυπικής επαγγελματικής κατάρτισης ενηλίκων, μέσω εφαρμογής της μεθόδου των σχεδίων (project). Η μέθοδος προέρχεται από την ελληνική αρχαιότητα και βασίζεται στις εμπειρικές εργασίες των Dewey, Lewin, Piagetκαι Kilpatrick. Ως βιωματικήτεχνική εκπαίδευσης συντίθεταιαπό τέσσερις διαφορετικές φάσεις που παρατίθενται ακολούθως: προβληματισμός,σχεδίαση των διδακτικών δραστηριοτήτων, διεξαγωγή των διδακτικών δραστηριοτήτων και αξιολόγηση. Κατά την υλοποίηση της βιωματικής διδασκαλίας φαίνεται ότι οι ενήλικες εκπαιδευόμενοι ενεργοποιούν ικανότητεςσυναισθηματικής νοημοσύνης και μαθησιακές δεξιότητες. Έτσι, η σκέψη λειτουργεί ως ένα αποτελεσματικό εργαλείο για επίλυση προβλημάτων και δράση. Η διαδικασίααξιολόγησης πραγματοποιήθηκε με την πολυμεθοδική προσέγγιση, ώστε να διαπιστωθεί αν είναι εφαρμόσιμη σε μια ολόκληρη ομάδα ενηλίκων καταρτιζόμενων στο αντικείμενο του επικοινωνιακού ΜΚΤ, καθώς και σε μιαποικιλία παρεμφερών αντικειμένων. Η εν λόγω εφαρμογή προτείνει έναν γόνιμο προβληματισμό σχετικά με εναλλακτικές, πρακτικές διδασκαλίας στα μελλοντικά ιδρύματα της ευρύτερης επαγγελματικής εκπαίδευσης, καθώς και τηναποτελεσματική τους σύνδεση με το οικονομικό και κοινωνικό περιβάλλον.

Για να διαβάσετε ολόκληρο το άρθρο ...



κάντε κλικ εδώ
Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

25 Νοε 2015

Τόμος Πρακτικών του 1ου Επιστημονικού Συνεδρίου του Ευρωπαϊκού Δικτύου κατά του Σχολικού Εκφοβισμού (ΕΑΝ)


Ανακτήθηκε από τη σελίδα της οργάνωσης "Το Χαμόγελο του Παιδιού"


Το συνέδριο έλαβε χώρα υπό την αιγίδα της Ελληνικής Προεδρίας του Συμβουλίου της Ευρωπαϊκής Ένωσης και οι εργασίες του πραγματοποιήθηκαν με συγχρηματοδότηση από το Πρόγραμμα «Daphne ΙΙΙ» της Γενικής Διεύθυνσης Δικαιοσύνης της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. 400 συμμετέχοντες εκπρόσωποι φορέων, εθνικών και διεθνών οργανισμών, εκπαιδευτικοί, σχολικοί σύμβουλοι, διακεκριμένοι Έλληνες και ευρωπαίοι επιστήμονες συνέβαλλαν στις εργασίες του συνεδρίου με εισηγήσεις, επιστημονικές ανακοινώσεις και βιωματικά εργαστήρια.

Τα πλήρη πρακτικά του συνεδρίου είναι διαθέσιμα εδώ


Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

23 Νοε 2015

The European Teachers Contest is open for all until November 25th, 2015


T
he Open Education Europa’s Teachers Contest has been widely popular, attracting over 180 good practices from 27 countries in October. Due to this enthusiastic response and requests from many educators to extend the contest’s deadline, we decided to give to all interested educators, trainers and teachers more time and the opportunity to refine, participate in the contest and share their good practice. Thus, the Teachers Contest will remain open for submissions until November 25th, 2015, 15h CET. You can start submitting your Good Practice here.


We clarify here that for reasons of fairness towards all participants we will publish all submitted Good Practices after the contest’s deadline has expired. In other words, after you send a good practice, you will be notified about the result of the review but the good practice will appear online later.



Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

16 Νοε 2015

Τα ΠΡΑΚΤΙΚΑ του 1ου Συνεδριου (ΚΡΗΤΗ ΧΑΝΙΑ 2015) Δια Βίου Μάθησης - Εκπ/σης Ενηλίκων - Κοινοτικής Ενδυνάμωσης


Α
γαπητοί φίλοι και συνεργάτες, σας επισυνάπτουμε τους ιστοχώρους του e-επιστημονικού περιοδικού "Εκπαίδευση Ενηλίκων και Πολιτισμός στην Κοινότητα" οι οποίοι φιλοξένησαν το σύνολο των Πρακτικών του πρώτου κοινού μας Συνεδρίου για την Δια Βίου Μάθηση και την Εκπ/ση Ενηλίκων στο νησί (ΚΡΗΤΗ ΧΑΝΙΑ, 2015).



Με την πεποίθηση ότι και το φετινό μας Συνέδριο, που σύντομα θα ανακοινωθεί, ΚΡΗΤΗ-ΧΑΝΙΑ 2016 (με την εμπειρία του συμμετοχικού σχεδιασμού των τοπικών φορέων, την ποιότητα & την κοινωνική καινοτομία της ελεύθερης πρόσβασης σε αυτό) θα εξακολουθεί να αποτελεί πρότυπο παράδειγμα καταγραφής των αναγκών του τόπου κι ανάδειξης προτάσεων και πρακτικών συνεργατικότητας, δικτύωσης κι ανάπτυξής του, σας αποστέλουμε τούτη την πρώτη ομαδική μας δουλειά ως δείγμα ευγνωμοσύνης και ικανοποίησης όμως και ως αντιπρόταση στις δυσκολίες των σημερινών καιρών.
Με την εδραιωμένη πεποίθηση ότι μόνο η εκπαίδευση και ο πολιτισμός μπορούν να άρουν τον κίνδυνο της όποιας ιδεοληψίας ή εμμονικής μονομέρειας στις μέρες μας κι εκ μέρους της Επιστημονικής και της Συντονιστικής Ομάδας.

Η Πρόεδρος του Συνεδρίου, Δρ. Χρύσα Τερεζάκη, Συντονίστρια ΕΔΕΕΚ

ο Αντιπρόεδρος, Δρ. Κων/νος Αλκέτας Ουγγρίνης, Επικ. Καθηγ. Πολυτεχνείου Κρήτης (ΜΗΧ.ΑΡΧΙΤ)



Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

4 Νοε 2015

Ομιλία για την 28η Οκτωβρίου 1940


Σ
τις 25-10-2015 πραγματοποιήθηκε η σχολική εορτή για την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου 1940 στο 9χρονο Ελληνοαλβανικό Σχολείο "Όμηρος" Κορυτσάς. Στην εορταστική εκδήλωση είχα την τιμή να απευθύνω σύντομο χαιρετισμό.





Ολόκληρο το video της εκδήλωσης μπορείτε να το παρακολουθήσετε εδώ


Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

30 Σεπ 2015

Themes in Science and Technology Education - Call for Papers


S
pecial Issue on Big Data in Education



Guest editor

Renato P. dos Santos, ULBRA - Lutheran University of Brazil, Brazil

Aims of the special issue

Internet users worldwide are currently producing more and more data of various types such as emails, social media, search queries, etc. Such data are big data by nature. Big data techniques hold promise for disruptive innovations leading to better health care, cleaner environment, safer cities, more effective marketing strategies, and even new ways of doing science. The reach of big data and analytic knowledge is impressive and pervasive.

Much of the widespread discussion around big data has focused on surveillance, marketing, or other exploitation of data about people. The papers included in this special issue, however, should demonstrate the impact and potential for data science to improve education both from school administration and teaching/learning points of view. They should address new methodologies and new applications of big data in education, the challenges and possibilities that such enlarged scale brings for teaching and learning in this area.

This special issue “Big Data in Education” aspires to contribute to the further development and advancement of the dialogue among the research pioneers of big data in education at international level.

The topics of this special issue include but are not limited to:

· Learning and academic analytics in education

· The role and perspectives of big data in Information Systems programs curricula

· Applications and use cases of big scholarly data by teachers and students

· Strategies for learning and teaching with big data applications such as Google Trends and Google Correlate, among others

· Applications and use cases of big science by teachers and students

· Privacy, security, and ethical issues related to the use of students’ data

· Benefits and case studies of curriculum personalization through big data

· Critical perspectives on whether big data leads to big knowledge

· Adaptations needed by information systems, computer science, and industrial engineering programs to the world of big data

· The extent to which students shall be introduced to the fundamentals of analytics and appropriate ethics for handling data to meet the market needs

· Lessons learned creating programs for or teaching big data and analytics to all levels

· Lessons that can be applied from other research fields

These submissions can be:

· Papers describing and evaluating new and/or existing methods that can be used to solve educational challenges

· Position papers that describe data science challenges that need to be overcome in order to make methods more suited to solving large-scale educational challenges

· Papers describing implementations of data mining/analytics/big data/data science systems in school settings.

· Problem descriptions that highlight significant educational problems that could use data science expertise and skills, but are not being tackled today.

Important dates

Submission deadline: October 30, 2015

Acceptance notification: November 30, 2015

Publication: Spring 2016 (Tentative)


Submission guidelines...



Manuscripts should be submitted to the special issue’s section electronically via the journal’s webpage http://earthlab.uoi.gr/theste/index.php/theste/about/submissions.

Before submitting a manuscript, authors should advise the review checklist that reviewers use to provide feedback on the articles. Author(s) have to submit their article following the journal’s format.
Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

27 Σεπ 2015

Εκπαίδευση Εκπαιδευτών Πληροφορικής Ατόμων με προβλήματα Όρασης - Πιστοποιημένο πρόγραμμα


Σ
ε ποιους απευθύνεται:


Το Πιστοποιημένο Πρόγραμμα 52 ωρών του Κέντρου Δια Βίου Μάθησης Επιπέδου 2 «ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ» απευθύνεται σε φοιτητές Πληροφορικής ή/και σε Εκπαιδευτές – Καθηγητές Πληροφορικής που ασχολούνται ή επιθυμούν να ασχοληθούν με την εκπαίδευση ατόμων με προβλήματα Όρασης.

Τόπος Διεξαγωγής:
Βάκχου 19-23 (Πλησίον Ν.Σ. Σταθμού), 3ος όροφος, Θεσσαλονίκη

Ημερομηνία έναρξης υλοποίησης:
2 Νοεμβρίου 2015

Σκοπός:
1. Η γνώση των τεχνικών συνοδείας και προσέγγισης ατόμων με προβλήματα όρασης και ανάπτυξη δεξιότητας συνοδείας και προσέγγισης αυτών
2. Η γνώση των λογισμικών ανάγνωσης και μεγέθυνσης οθόνης
3. Η γνώση των τεχνικών διδασκαλίας των εφαρμογών πληροφορικής σε άτομα με προβλήματα όρασης
4. Η ανάπτυξη δεξιοτήτων διδασκαλίας των εφαρμογών πληροφορικής σε άτομα με προβλήματα όρασης με βάση τα λογισμικά ανάγνωσης και μεγέθυνσης οθόνης
5. Η ανάπτυξη ικανότητας για την προετοιμασία των ατόμων με προβλήματα όρασης για τις εξετάσεις πιστοποίησης

Περιγραφή:
Αναλυτικό Πρόγραμμα Σεμιναρίου
1Η ΕΝΟΤΗΤΑ: Τεχνικές διδασκαλίας, συνοδείας και προσέγγισης ατόμων με προβλήματα όρασης (6 ώρες)
• Άτομα με προβλήματα όρασης – ενημέρωση, ευαισθητοποίηση (2 ώρες)
• Ιδιαιτερότητες, δυσκολίες εκπαίδευσης στους Η/Υ (2 ώρες)
• Κινητικότητα και προσανατολισμός – Τεχνικές Συνοδείας (2 ώρες)
2Η ΕΝΟΤΗΤΑ: Εκπαίδευση σε λογισμικά ανάγνωσης και μεγέθυνσης οθόνης (8 ώρες)
• SuperNova (8 ώρες)
3Η ΕΝΟΤΗΤΑ: Εκπαίδευση και πρακτική εξάσκηση στον τρόπο διδασκαλίας των διδακτέων εφαρμογών (20 ώρες)
• Windows και διαχείριση αρχείων (5 ώρες)
- Επιφάνεια εργασίας
- Γραμμή εργασιών
- Περιοχή συστήματος
- Εξερεύνηση των Windows
• Microsoft word (5 ώρες)
• Microsoft Excel (5 ώρες)
• Internet Explorer και outlook express (5 ώρες)
4Η ΕΝΟΤΗΤΑ: Σενάρια υποδειγματικής διδασκαλίας (8 ώρες)
5Η ΕΝΟΤΗΤΑ: Παρουσίαση προγραμμάτων εξέτασης πιστοποίησης (8 ώρες)

Μετά τη λήξη του προγράμματος ακολουθούν εξετάσεις πιστοποίησης. Χορηγείται επίσημο πιστοποιητικό στους επιτυχόντες.

Φορέας πιστοποίησης: DIPLOMA

Για την εγγραφή σας παρακαλώ αποστείλατε με fax στο 2311.209497 ή με email στο stepping72@gmail.com συμπληρωμένο και υπογεγραμμένο το επισυναπτόμενο έντυπο.

Για να κατεβάσετε την αίτηση συμμετοχής...



πατήστε εδώ

Α Ν A Β Α Θ Μ Ι Σ Η 
ΚΕΝΤΡΟ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ 2

ΒΑΚΧΟΥ 19 - 23 ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 
3ος Όροφος ΤΚ 546 29 
ΤΗΛ.: 2310 500191
FAX : 2311 209497
email: stepping72@gmail.com
Url: stepping72.blogspot.gr

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

25 Σεπ 2015

ΣΥΝΕΔΡΙΟ «Τέχνη & Εκπαίδευση: Διδακτικές και Παιδαγωγικές προσεγγίσεις στο Σχολείο του 21ου αιώνα», Αθήνα 2, 3, 4, Οκτωβρίου 2015


ΣΥΝΕΔΡΙΟ
«Τέχνη & Εκπαίδευση: Διδακτικές και Παιδαγωγικές προσεγγίσεις στο Σχολείο του 21ου αιώνα»

Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ), Ανωτάτη Σχολή Καλών Τεχνών (ΑΣΚΤ)
και Στέγη Γραμμάτων & Τεχνών του Ιδρύματος Ωνάση

Έναρξη Συνεδρίου: Παρασκευή 2 Οκτωβρίου (απόγευμα),
Σάββατο 3 & Κυριακή 4 Οκτωβρίου 2015
Χώρος Διεξαγωγής: Στέγη Γραμμάτων και Τεχνών του Ιδρύματος Ωνάση

Το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) σε συνεργασία με την Ανωτάτη Σχολή Καλών Τεχνών (ΑΣΚΤ) και την Στέγη Γραμμάτων & Τεχνών του Ιδρύματος Ωνάση συνδιοργανώνουν διήμερο Συνέδριο με θέμα: «Τέχνη & Εκπαίδευση: Διδακτικές και Παιδαγωγικές προσεγγίσεις στο Σχολείο του 21ου αιώνα», στις 2, 3 και 4 Οκτωβρίου 2015, στη Στέγη Γραμμάτων και Τεχνών (Λεωφόρος Συγγρού 107-109).
Στόχος του Συνεδρίου είναι η παρουσίαση σύγχρονων παιδαγωγικών προτάσεων, απόψεων και κατευθύνσεων για τη δυναμική σχέση Τέχνης και Σχολείου, καθώς και η ανάπτυξη ενός ουσιαστικού διαλόγου μεταξύ λειτουργών και στελεχών της εκπαίδευσης, καλλιτεχνών, ειδικών παιδαγωγών-επιστημόνων, αλλά και ερευνητών-διδασκόντων από τον χώρο των Τεχνών και της Ανώτατης Εκπαίδευσης.
Το Συνέδριο μπορούν να παρακολουθήσουν ελεύθερα, όσοι το επιθυμούν. Η συμμετοχή στις εργασίες του συνεδρίου (Εισηγήσεις στη Μικρή Σκηνή, Εισηγήσεις στην Αίθουσα Χορού, εργαστήρια) θα γίνεται με δελτία εισόδου και σειρά προτεραιότητας. Στο τέλος του συνεδρίου θα σταλούν Βεβαιώσεις Συμμετοχής. Για την εξέλιξη των διαδικασιών, μπορείτε να ενημερώνεσθε από την επίσημη ιστοσελίδα του ΙΕΠ: www.iep.edu.gr





Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

23 Σεπ 2015

Έρευνα με τίτλο «Διερεύνηση σύγχρονων όψεων της σχολικής βίας και του εκφοβισμού στο ελληνικό σχολείο»


ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
Αθήνα, 25/08/ 2015
Έρευνα με τίτλο «Διερεύνηση σύγχρονων όψεων της σχολικής βίας και του εκφοβισμού στο ελληνικό σχολείο» διενεργήθηκε, από το Ίδρυμα Θεμιστοκλή και Δημήτρη Τσάτσου – Κέντρο Ευρωπαϊκού Συνταγματικού Δικαίου, στο πλαίσιο υλοποίησης των Πράξεων «Ανάπτυξη και Λειτουργία Δικτύου Πρόληψης και Αντιμετώπισης των Φαινομένων Σχολικής Βίας και Εκφοβισμού», και συγκεκριμένα του Υποέργου 3 «Εκπόνηση επιμορφωτικού εκπαιδευτικού ενημερωτικού υλικού και προγράμματος σπουδών επιμόρφωσης» με Αναθέτουσα Αρχή την Ειδική Υπηρεσία Εφαρμογής Εκπαιδευτικών Δράσεων του Υπουργείου Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων.







Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

6 Σεπ 2015

3ο Πανελλήνιο Συνέδριο: «Νέος Παιδαγωγός» - 2η Ανακοίνωση‏


Ο
Επιστημονικός Σύλλογος "ΝΕΟΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΣ", προκηρύσσει το 3ο Πανελλήνιο Συνέδριο με τον τίτλο «Νέος Παιδαγωγός». Τόπος και ημερομηνίες διεξαγωγής Συνεδρίου: Ίδρυμα Ευγενίδου, Αθήνα, 16-17 Απριλίου 2016. Δικτυακός τόπος συνεδρίου: http://neospaidagogos.gr. Tο συνέδριο διατελεί υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας (Αρ. Πρωτ. 100566/Δ2/24-06-2015)


1. Στόχοι του Συνεδρίου:

Η παρουσίαση σύγχρονων προσεγγίσεων στην εκπαιδευτική πράξη. Η ευαισθητοποίηση των εκπαιδευτικών σε θέματα διδακτικής μεθοδολογίας κι εναλλακτικών προσεγγίσεων. Ο γόνιμος προβληματισμός και ο δημιουργικός διάλογος

2. Ποιους αφορά:

- Εκπαιδευτικούς προσχολικής, πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, κάθε ειδικότητας

- Προπτυχιακούς Φοιτητές

- Μεταπτυχιακούς φοιτητές/ριες

- Μεταπτυχιακούς

- Υποψήφιους Διδάκτορες

- Διδάκτορες

- Ερευνητές

- Φίλους της Εκπαίδευσης

3. Οι εργασίες που θα υποβληθούν για συμμετοχή, θα κριθούν
από την Επιστημονική Επιτροπή και την Επιτροπή Κριτών (μελών Δ.Ε.Π. ελληνικών πανεπιστημίων, διδακτόρων, μεταπτυχιακών). Ανώνυμη ένθεν κι ένθεν κρίση.

4. Θεματικές περιοχές συνεδρίου:

01.Θ.Ε. Συγκριτική παιδαγωγική – Σχολική παιδαγωγική. Παιδαγωγική ψυχολογία: Μάθηση και διδασκαλία, παιδαγωγική αλληλεπίδραση, συμβουλευτική στην εκπαίδευση

02.Θ.Ε. Διδακτική μεθοδολογία. Αναλυτικά προγράμματα, σχολικά εγχειρίδια, διδακτικά αντικείμενα, αξιολόγηση

03.Θ.Ε. Εκπαίδευση και Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνίας.

04.Θ.Ε. Ειδική αγωγή: Δυσκολίες μάθησης, προβλήματα συμπεριφοράς, ενδοσχολική βία - ζητήματα διδακτικής και παιδαγωγικής διαχείρισης

05.Θ.Ε. Καλές Τέχνες στην εκπαίδευση

06.Θ.Ε. Εκπαιδευτική Έρευνα – Διά βίου εκπαίδευση - Εκπαίδευση εκπαιδευτικών (βασική κατάρτιση, επιμόρφωση)

07.Θ.Ε. Καινοτομίες στην εκπαίδευση: Καλές εκπαιδευτικές πρακτικές, περιβαλλοντική αγωγή, πολιτισμικό τοπίο και περιβάλλον, αγωγή υγείας, κοινωνική και συναισθηματική αγωγή στο σχολείο, διαπολιτισμική αγωγή, ευρωπαϊκά προγράμματα, άλλες δράσεις

08.Θ.Ε. Οργάνωση, διοίκηση και οικονομία της εκπαίδευσης.

09.Θ.Ε. Φιλοσοφία της παιδείας –Ιστορία και κοινωνιολογία της εκπαίδευσης

10.Θ.Ε. Άλλα θέματα (οτιδήποτε αφορά τον Νέο Παιδαγωγό και δεν περιέχεται στις προηγούμενες θεματικές)

5. Επιζητούμενες εργασίες:

- Εισηγήσεις

- Σύντομες ανακοινώσεις

- Ηλεκτρονικές Εισηγήσεις

- Αναρτημένες Ανακοινώσεις

- Διδακτικά Σενάρια

- Παρουσιάσεις εκπαιδευτικού λογισμικού

6. Κρίσιμες ημερομηνίες:

- Ως την 15η Νοεμβρίου 2015 Υποβολή ολοκληρωμένων κειμένων εργασιών για κρίση.

- Ως την 15 Φεβρουαρίου 2016, λήξη διαδικασίας κρίσης σχηματισμός καταλόγου εργασιών συνεδρίου.

- Ως την 1η Μαρτίου, 2016, ανάρτηση του συνεδριακού προγράμματος

- 16-17 Απριλίου 2016 (Σαββατοκύριακο), διεξαγωγή συνεδρίου

Λεπτομέρειες για τη διαδικασία υποβολής εργασίας, εγγραφής σύνεδρου, και άλλες πληροφορίες, δίνονται αναλυτικά στο δικτυακό τόπο του συνεδρίου: http://neospaidagogos.gr.

Επικοινωνία με την Οργανωτική Επιτροπή: sec@neospaidagogos.gr



Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

30 Αυγ 2015

Πρόσκληση Κριτών Συνεδρίου


Η
Οργανωτική Επιτροπή του Συνεδρίου: «ΝΕΟΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΣ», που θα γίνει στις 16 & 17 Απριλίου 2016, στο Ίδρυμα Ευγενίδου (http://neospaidagogos.gr) προσκαλεί ενδιαφερόμενους, -ες για ένταξή τους στην Επιτροπή Κριτών του συνεδρίου αυτού, να εκδηλώσουν το ενδιαφέρον τους, αποστέλλοντάς μας συμπληρωμένη την επισυναπτόμενη αίτηση (αρχείο xlsx).


Η πρόσκληση είναι ανοιχτή ως τις 15 Νοεμβρίου 2015.

· Η διαδικασία κρίσης θα υλοποιηθεί σε πλαίσιο ανωνυμίας, ένθεν κι ένθεν (Κρινόμενου και Κριτή).

· Σε κάθε Κριτή αναμένεται να σταλούν για κρίση ως 5 εργασίες, συναφείς ή σχετικές με τις Θεματικές Γνωστικές Περιοχές που θα αναγράψει στην αίτησή του (κι εφόσον κατατεθούν εργασίες σε αυτές τις περιοχές)

· Η κρίση θα βασιστεί πάνω σε συγκεκριμένο πάγιο συνεδριακό Δελτίο Κρίσης εργασίας, σε ένα στάδιο (αποδοχή ως έχει, αποδοχή μετά από διορθώσεις, μετατροπή σε αναρτημένη ανακοίνωση, μη αποδοχή). Πρώτιστος στόχος της διαδικασίας κρίσης θα είναι: αφενός μεν η επιβοήθηση των Κριτών στο να βελτιώσει την εργασία του ο κρινόμενος συγγραφέας, αφετέρου στο να τηρηθούν οι απαιτήσεις συγγραφής και δημοσίευσης επιστημονικής εργασίας.

· Το διάστημα κρίσης εργασιών θα ξεκινήσει από τις 15 Νοεμβρίου 2015 και θα ολοκληρωθεί ως τις 15 Φεβρουαρίου 2016 - αν προκύψει παράταση στην υποβολή εργασιών.

Οι Κριτές (εφόσον κρίνουν εργασία/ες), μετά τη λήξη της περιόδου Κρίσεων θα λάβουν ηλεκτρονική βεβαίωση Κριτή Συνεδρίου, ηλεκτρονική βεβαίωση Μέλους Οργανωτικής Επιτροπής Συνεδρίου καθώς και τον ηλεκτρονικό τόμου πρακτικών του συνεδρίου σε pdf (μετά την πραγματοποίηση του συνεδρίου).

Απαραίτητο ένταξης στην Επιτροπή Κριτών είναι η κατοχή τουλάχιστον μεταπτυχιακού τίτλου σε ένα από τα πεδία της Συνεδριακής Θεματολογίας. Επιθυμητή η προγενέστερη συμμετοχή σε ομάδα Κριτών Συνεδρίου καθώς και η αρθρογραφία σε σχετικά επιστημονικά περιοδικά ή σχετικά συνέδρια.

Επίσης όσοι επιλεγούν ως Κριτές, αν επιθυμούν μπορούν να είναι και εισηγητές αυτού του συνεδρίου. Στην περίπτωση αυτή – αν έχουν κρίνει επιστάμενα τουλάχιστον 2 συνεδριακές εργασίες που θα τους σταλούν - θα έχουν έκπτωση50% επί της συνδρομής εισηγητή.

Στη διάθεσή σας για περισσότερη πληροφόρηση.

Με εκτίμηση


ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ ΝΕΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΥ

Τηλ. 2103219262 (10.00-11.30 π.μ. καθημερινές)


Για να κατεβάσετε και να συμπληρώσετε την αίτηση συμμετοχής...


κάντε κλικ εδώ
Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

23 Αυγ 2015

Νέο τεύχος του περιοδικού "eκπ@ιδευτικός κύκλος"


Eπιστημονικό Εκπαιδευτικό Περιοδικό «eκπ@ιδευτικός κύκλος» Τόμος 3, Τεύχος 2, 2015 © eκπ@ιδευτικός κύκλος ISSN: 2241-4576

Το 2ο Τεύχος του 3ου Τόμου του Επιστημονικού Εκπαιδευτικού Περιοδικού eκπ@ιδευτικός κύκλος φιλοξενεί έντεκα άρθρα, τα οποία καλύπτουν το πεδίο της τυπικής, της μη τυπικής εκπαίδευσης, καθώς και της εκπαίδευσης ενηλίκων. Ειδικότερα, διερευνώνται τα οφέλη της βιωματικής μάθησης σε Περιβάλλοντα μη Τυπικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης Ενηλίκων, η συναισθηματική νοημοσύνη των εκπαιδευτών και η κοινωνική διάσταση της Ομαδοσυνεργατικής διδασκαλίας στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας. Διερευνώνται, ακόμη, η αξιολόγηση των μαθητών στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, η αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας, ο ρόλος της εικαστικής αγωγής στην ελληνική εκπαιδευτική πραγματικότητα της προσχολικής ηλικίας, η εφαρμογή των νέων τεχνολογιών της πληροφορίας και της επικοινωνίας στη διδασκαλία και ο ρόλος του λάθους στην εκπαιδευτική διαδικασία. Τέλος, στο μικροσκόπιο της έρευνας τίθενται το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού, οι σχέσεις σχολείου και οικογένειας, καθώς και το ζήτημα της πολιτικής παιδείας των μαθητών/-τριών.

Αναλυτικότερα...


Για να διαβάσετε ολόκληρο το περιοδικό, κάντε κλικ εδώ
Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

20 Αυγ 2015

Έρευνα για τους Εκπαιδευτές Ενηλίκων


Από AKTO Κατάρτιση


Αθήνα, 19 Αυγούστου 2015

Σημαντικά ευρήματα ανέδειξε η άτυπη έρευνα πεδίου που οργάνωσε η «ΑΚΤΟ Κατάρτιση» σχετικά με την εκπαίδευση ενηλίκων.

Με αφορμή τη διαδικασία πιστοποίησης των εισηγητών από τον Εθνικό Οργανισμό Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού – ΕΟΠΠΕΠ και την ανάγκη καταγραφής των εκπαιδευτικών αναγκών, η «ΑΚΤΟ Κατάρτιση» προσκάλεσε ενεργούς και υποψήφιους εκπαιδευτές ενηλίκων να συμμετάσχουν σε έρευνα πεδίου, που διαμορφώθηκε από τον καθηγητή Θεόδωρο Κουτρούκη (Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο) και την ομάδα του.

Στην έρευνα έλαβαν μέρος, κατόπιν πρόσκλησης, 50 εκπαιδευτές ενηλίκων από ένα ευρύ φάσμα διδακτικών αντικειμένων και επιστημονικής προέλευσης.

Από τις απαντήσεις προέκυψαν τα κάτωθι βασικά συμπεράσματα:

Μόνο το 21,7% των συμμετεχόντων είναι εγγεγραμμένοι σε κάποιο Μητρώο Εκπαιδευτών, παρά το γεγονός ότι από την 1η Σεπτεμβρίου η πιστοποίηση απαιτείται νομικά για όλα τα χρηματοδοτούμενα προγράμματα κατάρτισης.

Το 54.3% επιλέγει τις «Ομάδες Εργασίας» ως κύρια ενεργητική εκπαιδευτική τεχνική μάθησης, ενώ την «Επίδειξη» επιλέγει το 2,2%, το «Παιχνίδι Ρόλων» το 10,9% και τον «Καταιγισμό Ιδεών» το 13%.

Το 95,6% θεωρεί «Πάρα Πολύ» ή «Πολύ» σημαντική την παρακολούθηση πιστοποιημένου προγράμματος εκπαίδευσης εκπαιδευτών ενηλίκων. Αντίθετα, «Λίγο» δηλώνει μόλις το 4,3% του δείγματος.

Η επίκαιρη γνώση του αντικειμένου, η επικοινωνία, η διαρκής επιμόρφωση και η μεταδοτικότητα αποτελούν τα «δυνατά σημεία» των συμμετεχόντων, σύμφωνα με την αυτοαξιολόγησή τους.

Αντίθετα, αρκετοί εκπαιδευτές δηλώνουν ως αδυναμίες τους την έλλειψη πιστοποίησης, την αδυναμία χρήσης νέων τεχνικών, την αδυναμία κατανόησης της ψυχολογίας των ενηλίκων εκπαιδευομένων και τη ελλιπή κατανόηση της πρακτικής εφαρμογής των προβλέψεων του περιγράμματος – οδηγού των εκπαιδευτών ενηλίκων.

Η ενεργή απασχόληση στους εκπαιδευτές ενηλίκων ξεπερνά το 73%.

Ιδιαίτερα απαιτητικοί είναι οι συμμετέχοντες, ως προς τους εκπαιδευτές τους (εκπαιδευτές εκπαιδευτών ενηλικών), θεωρώντας πάρα πολύ σημαντικό (κλίμακα 9 και 10 / 10) να γνωρίζουν καλά το εκπαιδευτικό τους αντικείμενο και να είναι μεταδοτικοί (93,5%), να είναι επικοινωνιακοί (95,7%), να ασκούν εποικοδομητική κριτική (69,5%), να επιβραβεύουν τις προσπάθειες (76,1%) και να έχουν ικανότητα οργάνωσης (80,40%).

Στατιστικά Στοιχεία Συμμετεχόντων

54,3% γυναίκες και 45.7% άντρες.

Το 41,3% ανήκει στην ηλικιακή ομάδα «18 - 35 ετών», το 37% στην ομάδα «36 – 45», ενώ το 21,7% είναι 46 ετών και άνω.

Το 23,9% των συμμετεχόντων δραστηριοποιείται στην εκπαίδευση ενηλίκων 3 έτη, το 28,3% από 4 έως 7 έτη και το 28,3% περισσότερα από 7 έτη. 19,6% δεν έχει ακόμη εμπειρία άνω των 12 μηνών στην εκπαίδευση ενηλίκων.

Το 73,90% των συμμετεχόντων απασχολούνται. Από το συνολικό δείγμα, το 17,4% ασκεί ελεύθερο / επιστημονικό επάγγελμα, το 13% αποτελεί εκπαιδευτικό προσωπικό στην πρωτοβάθμια ή δευτεροβάθμια εκπαίδευση, 4,3% στην τριτοβάθμια, 13% είναι Ανώτερο ή Διευθυντικό Στέλεχος , 10,9% υπάλληλοι γραφείου και οι αυτοαπασχολούμενοι αποτελούν το 13% των συμμετεχόντων.

Ως προς το επίπεδο σπουδών, το 4,3% είναι κάτοχοι διδακτορικού διπλώματος, 56,5% κάτοχοι μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών, 34,8% απόφοιτοι ΑΕΙ/ΑΤΕΙ και 4,3% απόφοιτοι Λυκείου.

Στη λίστα των θεματικών αντικειμένων των πτυχιούχων προηγούνται οι θετικές επιστήμες (19.5%), ο κύκλος «Παιδαγωγικής, Ψυχολογίας, Επικοινωνίας» (12.2%), οι Τεχνολογικές Επιστήμες (17.1%) και ακολουθούν οι κύκλοι «Φιλοσοφίας, Φιλολογίας, Ιστορίας, Θεολογίας», «Πληροφορικής», «Νομικής, Πολιτικής Επιστήμης, Ευρωπαϊκών Σπουδών», «Επιστημών Υγείας», «Επιστημών Οικονομίας, Διοίκησης» και άλλοι.

ΑΚΤΟ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ Κέντρο Δια Βίου Μάθησης 2

Η «ΑΚΤΟ Κατάρτιση», αποτελεί Κέντρο Δια Βίου Μάθησης 2, με άδεια λειτουργίας από τον Εθνικό Οργανισμό Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού του ελληνικού Υπουργείου Παιδείας. H «ΑΚΤΟ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ» προσφέρει μία πρωτοπόρο, συνολική προσέγγιση στη μαθησιακή εξέλιξη των ενηλίκων. Χαρακτηρίζεται από σφαιρικό, διακλαδικό πνεύμα που συνδυάζει μοναδικά την επιστημονική θεωρία με την πράξη, καλύπτοντας μία ευρεία γκάμα αντικειμένων κατάρτισης, που αποστολή τους είναι να δώσουν ώθηση στις δεξιότητες των ενηλίκων, στην ανάδειξη των ταλέντων τους και στην εξέλιξή τους στον επαγγελματικό στίβο.

Περισσότερες Πληροφορίες: Τηλ. 2105230130 /
http://www.aktotraining.gr



Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

18 Αυγ 2015

Google Developers Thessaloniki - While you are on your vacation


W
hile you relax and enjoy your summertime

Get the latest news before September!
Before you might lose the possibility to get a few updates from us, and despite we are sorry to bother you at your time off on vacation, please have a look at this newsletter and get ready for an awesome and igniting September ... starting from ... ... Thessaloniki!>

As you know droidcon is coming finally to Thessaloniki and it will inspire developers, entrepreneurs and companies with more than 30 speakers coming from aborad to share with us their knowledge and experiences!

So are you ready for a all of Android September? Join us at the kick off of the first ever happened in Greece droidcon conference!

Tickets are out and as GDG members we don't want you to lose the opportunity to get an early bird ticket for this awesome event happening in Thessaloniki on the 10-12 of September!
Find out more at droidcon's ticket page and get grant your ticket ... before it is too late!

And what is new this year? We as GDG The Playground will be hosting the official barcamp & democamp of droidcon. Never happened before in Greece and we engage you to come and share your ideas, your products/services or challenges at this special year Playground, at the Pavilion 15 of the Thessaloniki International Fair



Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

27 Ιουλ 2015

Σχεδιασμός και Αξιολόγηση Προγραμμάτων Ενδοεπιχειρησιακής Κατάρτισης.


Πρώτη δημοσίευση 17/5/2012

Δημοσιεύθηκε στο πρώτο τεύχος του περιοδικού "albatross: An eye on Workplace Learning", το άρθρο μου με τίτλο "Σχεδίαση και Αξιολόγηση Προγραμμάτων Ενδοεπιχειρησιακής Κατάρτισης".

ΣΧΕΔΙΑΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΕΝΔΟΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ
Βασίλειος Σωτηρούδας

ΠΕΡΊΛΗΨΗ

Με τον όρο «ενδοεπιχειρησιακή κατάρτιση» μπορούμε να προσδιορίσουμε την εκπαίδευση που παρέχει μία επιχείρηση στους εργαζομένους της μέσω σεμιναρίων επιμόρφωσης, προγραμμάτων κατάρτισης, αλλά και της οργανωμένης και συστηματικής εκπαίδευσης στο χώρο εργασίας τους (Γκαγιαλής, 2008). Η συνεχιζόμενη εκπαίδευση και κατάρτιση του προσωπικού των επιχειρήσεων και οργανισμών καθίσταται απαραίτητη προκειμένου να αντιμετωπιστούν άμεσα και αποτελεσματικά οι προκλήσεις της εποχής στον εργασιακό βίο (Βαλκάνος, 2009).

Πλήρες Κείμενο: PDF

Εκδότης: DigiMagix (ISSN: 2241-2263)



Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

26 Ιουλ 2015

10ο Πανελλήνιο και Διεθνές Συνέδριο «Οι ΤΠΕ στην Εκπαίδευση»


Τ
ο 10ο Πανελλήνιο και Διεθνές Συνέδριο «Οι ΤΠΕ στην Εκπαίδευση» διεξάγεται στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων.


Συνδιοργανώνεται από τη Σχολή Επιστημών Αγωγής («Εργαστήριο Εφαρμογών Εικονικής Πραγματικότητας στην Εκπαίδευση» και «Εργαστήριο Νέων Τεχνολογιών και Εκπαίδευσης από Απόσταση») και το Τμήμα Μηχανικών Ηλεκτρονικών Υπολογιστών και Πληροφορικής.

Το πρόγραμμα του Συνεδρίου περιλαμβάνει προσκεκλημένες ομιλίες, παρουσιάσεις επιστημονικών εργασιών και στρογγυλής τράπεζας. Όλες οι εργασίες, εκτός από τις προσκεκλημένες, θα κριθούν με σύστημα κριτών. Η αποδοχή των εργασιών που θα παρουσιαστούν στο Συνέδριο βασίζεται στην πρωτοτυπία και στην ποιότητα κάθε εργασίας. Όλες οι εργασίες που θα γίνουν δεκτές για παρουσίαση θα δημοσιευτούν στα Πρακτικά του Συνεδρίου.

Το 10ο Πανελλήνιο και Διεθνές Συνέδριο «Οι ΤΠΕ στην Εκπαίδευση» διεξάγεται παράλληλα με το 8ο Συνέδριο «Διδακτική της Πληροφορικής».

Το έγκριτο επιστημονικό περιοδικό «Θέματα Επιστημών και Τεχνολογίας στην Εκπαίδευση» θα αφιερώσει έναν τόμο σε εργασίες του Συνεδρίου, για τις οποίες θα υπάρξει ειδική πρόσκληση.

Για πρόσθετες ή νεότερες πληροφορίες σχετικά με το Συνέδριο, την υποβολή εργασιών, προτάσεις διοργάνωσης συμποσίου ή στρογγυλής τράπεζας κλπ., οι σύνεδροι καλούνται να ανατρέξουν στο δικτυακό τόπο του Συνεδρίου ή να επικοινωνήσουν με την ηλεκτρονική διεύθυνση hcicte2016@etpe.gr.

Θεματολογία
Το 10ο Πανελλήνιο και Διεθνές Συνέδριο «Οι ΤΠΕ στην Εκπαίδευση» αναμένεται να αποτελέσει βήμα ακαδημαϊκού διαλόγου και παρουσίασης ερευνητικών εργασιών, αναλύσεων και θεωρητικών μελετών που αφορούν στις πολλαπλές πτυχές του πεδίου των ΤΠΕ στην Εκπαίδευση και της Ηλεκτρονικής Μάθησης (τεχνολογικές, παιδαγωγικές, οργανωτικές και διδακτικές), καθώς και στα συναφή ζητήματα εκπαιδευτικής πολιτικής.

Το Συνέδριο καλωσορίζει με ιδιαίτερη χαρά τις εργασίες επιστημόνων και ερευνητών από την Ελληνική Διασπορά και από τις Μεσογειακές χώρες.

Οι βασικοί θεματικοί άξονες περιλαμβάνουν:

Για να δείτε τις λεπτομέρειες του συνεδρίου, πατήστε εδώ





Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

25 Ιουλ 2015

8ο Πανελλήνιο Συνέδριο «Διδακτική της Πληροφορικής».


Τ
ο 8ο Συνέδριο «Διδακτική της Πληροφορικής» διεξάγεται στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων.


Συνδιοργανώνεται από τη Σχολή Επιστημών Αγωγής («Εργαστήριο Εφαρμογών Εικονικής Πραγματικότητας στην Εκπαίδευση» και «Εργαστήριο Νέων Τεχνολογιών και Εκπαίδευσης από Απόσταση») και το Τμήμα Μηχανικών Ηλεκτρονικών Υπολογιστών και Πληροφορικής.

Στόχος του Συνεδρίου είναι να αποτελέσει το βήμα παρουσίασης και διαλόγου σχετικά με ερευνητικές μελέτες και εργασίες, προτάσεις, αναλύσεις και θεωρητικά πλαίσια που σχετίζονται με τη Διδακτική της Πληροφορικής και τη διδασκαλία της Πληροφορικής σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης.

Το Συνέδριο απευθύνεται στην επιστημονική και εκπαιδευτική κοινότητα που ασχολείται με την έρευνα στη διδακτική της Πληροφορικής και τη διδασκαλία της Πληροφορικής στην πρωτοβάθμια, δευτεροβάθμια, τριτοβάθμια εκπαίδευση και επιμόρφωση.

Το 8ο Συνέδριο «Διδακτική της Πληροφορικής» διεξάγεται παράλληλα με το 10ο Πανελλήνιο και Διεθνές Συνέδριο «Οι ΤΠΕ στην Εκπαίδευση».

Το έγκριτο επιστημονικό περιοδικό «Θέματα Επιστημών και Τεχνολογίας στην Εκπαίδευση» θα αφιερώσει έναν τόμο σε εργασίες του Συνεδρίου, για τις οποίες θα υπάρξει ειδική πρόσκληση.

Για πρόσθετες ή νεότερες πληροφορίες σχετικά με το Συνέδριο, την υποβολή εργασιών, προτάσεις διοργάνωσης συμποσίου ή στρογγυλής τράπεζας κλπ., οι σύνεδροι καλούνται να ανατρέξουν στο δικτυακό τόπο του Συνεδρίου ή να επικοινωνήσουν με την ηλεκτρονική διεύθυνση didinfo2016@etpe.gr.

Θεματολογία
Σκοπός του Συνεδρίου είναι η συνεισφορά του στο σχεδιασμό, την ανάπτυξη και διάχυση των πολιτικών εκείνων που στοχεύουν στην υποστήριξη των εκπαιδευτικών της πράξης και στην ουσιαστική ένταξη της Πληροφορικής και των τεχνολογιών της στην εκπαίδευση.

Οι βασικοί θεματικοί άξονες περιλαμβάνουν:

Για να δείτε τις λεπτομέρειες του συνεδρίου, πατήστε εδώ



Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

24 Ιουλ 2015

8th International Conference in Open and Distance Learning


I
nnovation and Research in Open and Distance Learning and in Information Communications Technology

Athens, 6-8 November 2015, Ellinogermaniki Agogi
The 8th International Conference in Open and Distance Learning focuses on Innovation and Research in Open & Distance Learning and on Information Communications Technology. You can find all the information you need in the following pages:
In a nutshell
Conference identity
Conference topics
Keynote speakers
Call for papers
Proceedings
Conference center
If you have any additional query, please contact us at: icodl2015@gmail.com
8ο Διεθνές Συνέδριο για την Ανοικτή & εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση
Καινοτομία & Έρευνα στην Ανοικτή & εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση & στις Τεχνολογίες Πληροφορίας & Επικοινωνίας
Αθήνα, 6-8 Νοεμβρίου 2015, Ελληνογερμανική Αγωγή
Το 8ο Διεθνές Συνέδριο για την Ανοικτή & εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση εστιάζει στην Καινοτομία & Έρευνα στην Ανοικτή & εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση & στις Τεχνολογίες Πληροφορίας & Επικοινωνίας. Όλες οι πληροφορίες που θα χρειαστείτε βρίσκονται στις ακόλουθες σελίδες (στα αγγλικά και τα ελληνικά):
In a nutshell
Conference identity
Conference topics
Keynote speakers
Author guidelines
Proceedings
Conference center
Για οποιαδήποτε επιπλέον πληροφορία, επικοινωνήστε μαζί μας στο: icodl2015@gmail.com

Για περισσότερες πληροφορίες δείτε εδώ



Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

23 Ιουλ 2015

Ανάδειξη χαρακτηριστικών του βιώσιμου σχολείου με την αξιοποίηση ιστολογίου


Διδακτορική Διατριβή Καλλαρά Αθηνάς
Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ). Σχολή Παιδαγωγική. Τμήμα Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης


Εξεταστική επιτροπή
Ταμουτσέλη Κωνσταντία
Μητακίδου Χριστοδούλα
Ντρενογιάννη Ελένη
Μαρκόπουλος Ιωάννης
Λιάμπας Αναστάσιος
Φίστα Ευαγγελία
Φλογαϊτη Ευγενία

Η παρούσα ερευνητική εργασία επικεντρώθηκε στην προοπτική εξέλιξης του Βιώσιμου Σχολείου, το οποίο βασίζεται στις αρχές της Εκπαίδευσης για τη Βιώσιμη Ανάπτυξη. Ειδικότερα, επιδίωξε να μελετήσει τους παράγοντες που συμβάλλουν στην ανάδειξη χαρακτηριστικών του Βιώσιμου Σχολείου, όπως της συνεργατικής κουλτούρας, της ολιστικής προσέγγισης της διδασκαλίας και μάθησης και της εστιασμένης στο σχολείο Επαγγελματικής Ανάπτυξης καθώς και το ρόλο του ιστολογίου (blog) στην ανάδυση αυτών των χαρακτηριστικών στο σχολικό πλαίσιο, στο οποίο εφαρμόζεται η μελέτη. Ως ερευνητική μέθοδος επιλέχθηκε η «Μελέτη Περίπτωσης» για τη σε βάθος διερεύνηση του συγκεκριμένου σχολικού περιβάλλοντος. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε σ’ ένα σχολείο της Χαλκιδικής με τη συμμετοχή έντεκα εκπαιδευτικών και είχε διάρκεια μια σχολική χρονιά. Η έρευνα επικεντρώθηκε στη διερεύνηση των δράσεων και διδακτικών δραστηριοτήτων των εκπαιδευτικών του σχολείου. μέσα από την υλοποίηση ενός συνεργατικού σχεδίου για την ενσωμάτωση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και Επικοινωνίας στο σχολικό πρόγραμμα με την αξιοποίηση ενός διαδικτυακού εργαλείου, του ιστολογίου. Η ανάλυση των αποτελεσμάτων της έρευνας αναδεικνύει ότι συγκεκριμένες δράσεις και διδακτικές δραστηριότητες των εκπαιδευτικών συμβάλλουν στην ανάδυση τριών χαρακτηριστικών του Βιώσιμου Σχολείου, της συνεργατικής κουλτούρας, της ολιστικής προσέγγισης της διδασκαλίας και μάθησης και της εστιασμένης στο σχολείο Επαγγελματικής Ανάπτυξης και ότι ο ρόλος του ιστολογίου μπορεί να είναι υποστηρικτικός στη διαδικασία αυτή.

Για να διαβάσετε ολόκληρη τη διδακτορική διατριβή, πατήστε εδώ


Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

10 Ιουλ 2015

Οργάνωση, Παρουσίαση και Αξιολόγηση Μικροδιδασκαλίας


H
μικροδιδασκαλία είναι μία εκπαιδευτική μέθοδος που στοχεύει στη διασύνδεση της θεωρίας με την πράξη και κατ’ επέκταση στην ενίσχυση της μαθησιακής διαδικασίας. Πρόκειται για μια μικρογραφία ενός κανονικού μαθήματος, το οποίο αντί να πραγματοποιείται ενώπιον ενός πραγματικού ακροατηρίου, πραγματοποιείται ενώπιον της ομάδας των εκπαιδευομένων. Ο εκπαιδευόμενος έχει τη δυνατότητα να θέσει υπό την κριτική των συνεκπαιδευομένων του, που λειτουργεί ως ομάδα κριτικών παρατηρητών, μία μέθοδο διδασκαλίας για ένα θέμα της επιλογής του, στην οποία εφαρμόζει όσα έμαθε στη θεωρία. Το πλεονέκτημα είναι ότι αυτό πραγματοποιείται σε ένα ασφαλές περιβάλλον, στο οποίο τα όποια ενδεχόμενα λάθη και οι όποιες ενδεχόμενες αδυναμίες και παραλείψεις εντοπίζονται και μπορούν να αντιμετωπιστούν και να διορθωθούν.

Ο διπλός ρόλος, δηλαδή αυτός του εκπαιδευτή (που παρουσιάζει τη μικροδιδασκαλία) και του εκπαιδευόμενου (που παρατηρεί κριτικά τις μικροδιδασκαλίες των υπολοίπων), λειτουργεί καταλυτικά στη διαμόρφωση μιας σφαιρικής άποψης για την αποτελεσματική διδασκαλία. Παρατηρώντας τον τρόπο διδασκαλίας των συνεκπαιδευομένων και εντοπίζοντας τα θετικά και αρνητικά στοιχεία της διδασκαλίας τους, ο εκπαιδευόμενος έχει την ευκαιρία να ...

Το κείμενο που προηγήθηκε αποτελεί τμήμα του ομότιτλου κεφαλαίου του βιβλίου μου "Οδηγός Επιτυχίας για την Πιστοποίηση των Εκπαιδευτών Ενηλίκων - Free eBook", το οποίο μπορείτε να κατεβάσετε εδώ


Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

6 Ιουλ 2015

Submit your contribution for the upcoming issue on "The Teacher's Role in Educational Innovation"


T
he online journal eLearning Papers is welcoming submissions for issue 44 on "The Teacher's Role in Educational Innovation". Deadline for submissions is 4th of August.

The proliferation of hi-tech solutions in the digital era has not obscured a simple truth: nothing has a greater impact on students’ education outcomes than the quality of their teaching and learning experiences, and no-one knows better than teachers how learning takes place in practice.

Issue 44 of eLearningPapers aims to investigate teacher-led innovations in Europe in greater depth. We need to inspire more teacher-led innovations in Europe. We need to see inspiration and improvement at all levels: in classrooms, schools, other institutions, and in education administration.

Read more here


Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

24 Ιουν 2015

2ο Βραβείο στον Διαγωνισμό Ελληνόφωνων Εκπαιδευτικών Ιστοτόπων για την "Εκπαίδευση Ενηλίκων"


Σ
τον 7ο Διαγωνισμό Ελληνόφωνων Εκπαιδευτικών Ιστοτόπων το blog μου "Εκπαίδευση Ενηλίκων" κατέλαβε τη 2η θέση στην κατηγορία "Προσωπικοί ιστότοποι ατομικοί ή ομάδων εκπαιδευτικών".


Η διάκριση αποτελεί μια πολύ σημαντική αναγνώριση για την "Εκπαίδευση Ενηλίκων" και το διαχειριστή της. Μολονότι η "Εκπαίδευση Ενηλίκων" απευθύνεται σε πολύ συγκεκριμένο κοινό και ξεφεύγει από το κλασικό πρότυπο των εκπαιδευτικών ιστοσελίδων της τυπικής εκπαίδευσης, παρόλα αυτά κατάφερε να διακριθεί στο διαγωνισμό και ευχαριστώ θερμά τους αξιολογητές για την αναγνώριση της συγκεκριμένης προσπάθειας.

Η 2η θέση στο διαγωνισμό, σε συνδυασμό τις δεκάδες βιβλιογραφικές αναφορές στο περιεχόμενό του ιστολογίου και το διαχειριστή του, επιβεβαιώνουν ότι η "Εκπαίδευση Ενηλίκων" αποτελεί πλέον σημείο αναφοράς στον κυβερνοχώρο για θέματα που σχετίζονται με το συγκεκριμένο επιστημονικό πεδίο.

Τα αποτελέσματα του διαγωνισμού μπορείτε να τα δείτε εδώ

Σε αρχείο pdf, εδώ


Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

22 Ιουν 2015

Προκήρυξη Εξ αποστάσεως Προγράμματος «Σύνταξη Ερευνητικής Πρότασης για Εκπόνηση Επιστημονικής Έρευνας στις Κοινωνικές και Ανθρωπιστικές Επιστήμες»


Σ
ας ενημερώνουμε για την προκήρυξη εκ νέου του προγράμματος Διά Βίου Μάθησης του ΑΠΘ "Σύνταξη Ερευνητικής Πρότασης για Εκπόνηση Επιστημονικής Έρευνας στις Κοινωνικές και Ανθρωπιστικές Επιστήμες" (έναρξη 1 Οκτ 15) με υιοθέτηση αποκλειστικά μεθόδων εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, με συνδυασμό σύγχρονων και ασύγχρονων μεθόδων διδασκαλίας.
http://diaviou.auth.gr/research_proposal_e-learning

Η αλλαγή αυτή κρίθηκε αναγκαία ώστε να καλυφθούν οι ποικίλες και πολύπλευρες ανάγκες περισσότερων ενδιαφερόμενων.

Στο πλαίσιο της Δομής Δια Βίου Μάθησης του Α.Π.Θ. θα υλοποιηθεί εξ αποστάσεως πρόγραμμα με τίτλο «Σύνταξη Ερευνητικής Πρότασης για Εκπόνηση Επιστημονικής Έρευνας στις Κοινωνικές και Ανθρωπιστικές Επιστήμες» από 1 Οκτωβρίου 2015 έως 29 Φεβρουαρίου 2016.

Σκοπός του παρόντος προγράμματος είναι η επιμόρφωση στο ευρύτερο πεδίο της ερευνητικής μεθοδολογίας και να παρέχει εξειδικευμένες γνώσεις και δεξιότητες, απαραίτητες για τον σχεδιασμό μιας επιστημονικής έρευνας. Η διαδικασία αυτού του σχεδιασμού είναι περισσότερο γνωστή ως ερευνητική πρόταση. Βασικό στοιχείο του προγράμματος είναι η εξατομικευμένη συμβουλευτική υποστήριξη και καθοδήγηση των εκπαιδευόμενων κατά τη σύνταξη της ερευνητικής πρότασης με θέμα της επιλογής τους.

Το πρόγραμμα απευθύνεται σε αποφοίτους κοινωνικών και ανθρωπιστικών επιστημών, όπως παρακάτω:

πτυχιούχοι ΑΕΙ-ΑΤΕΙ
εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
απόφοιτοι ιδιωτικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, τουλάχιστον τριετούς (συνολικά) διάρκειας
ενδιαφερόμενοι που σχεδιάζουν να καταθέσουν ερευνητική πρόταση για την εξασφάλιση επιχορήγησης ή κληροδοτήματος για την εκπόνηση ερευνητικής εργασίας
αποφοίτους σχολών και τμημάτων διαφορετικών γνωστικών πεδίων (δηλαδή, εκτός των κοινωνικών και ανθρωπιστικών επιστημών) κατά περίπτωση.

Οι 160 ώρες διδασκαλίας κατανέμονται σε 60 ώρες σύγχρονης τηλεκπαίδευσης (6 online ομαδικές συναντήσεις μέσω Bigbluebutton και 1-2 ατομικές online συναντήσεις κάθε εκπαιδευόμενου με τους εκπαιδευτές μέσωSkype) και 100 ώρες ατομικής εκπαίδευσης σε χρόνο επιλογής των εκπαιδευόμενων. Τα μαθήματα γίνονται από μέλη ΔΕΠ και ειδικό πανεπιστημιακό προσωπικό συναφών ειδικοτήτων, με εξειδικευμένη ακαδημαϊκή και επαγγελματική εμπειρία.

Το κόστος του προγράμματος ανέρχεται στα 190 ευρώ και καταβάλλεται σε δύο ισόποσες δόσεις. Στο ποσό αυτό συμπεριλαμβάνεται ένα βιβλίο (η κύρια βιβλιογραφική πηγή), ηλεκτρονικές παρουσιάσεις, δημοσιευμένα άρθρα και αναλυτικός - εξατομικευμένος σχολιασμός στον σχεδιασμό ερευνητικής πρότασης στο γνωστικό αντικείμενο του εκπαιδευόμενου. Επίσης, δίνεται υποτροφία στον αριστεύσαντα.

Οι ακριβείς ημερομηνίες της σύγχρονης εκπαίδευσης (Bigbluebutton & Skype) θα καθορισθούν με την έναρξη του προγράμματος, λαμβάνοντας υπόψη και τις ανάγκες των εκπαιδευόμενων. Η πρώτη online συνάντηση θα πραγματοποιηθεί 1 Οκτωβρίου 2015, 20:00.

Παρακαλούμε πριν την έναρξη της πρώτης online συνάντησης να έχετε αποστείλει (σε φωτοαντίγραφα με ταχυδρομική επιστολή ή σε ηλεκτρονική μορφή ως συνημμένα με ηλεκτρονικό ταχυδρομείο) τα παρακάτω:

1. απόδειξη κατάθεσης λογαριασμού της πρώτης δόσης (να αναγράφεται το ονοματεπώνυμο του συμμετέχοντα και ο κωδικός του έργου* περισσότερες πληροφορίες θα δοθούν στους επιλεγέντες)

2. αντίγραφο βεβαίωσης σπουδών/πτυχίου

3. φωτοαντίγραφο ταυτότητας.

Στους/ις συμμετέχοντες/ουσες σε αυτό το πρόγραμμα, θα χορηγηθούν:

(α) Βεβαίωση συμμετοχής

(β) Πιστοποιητικό επιμόρφωσης

Αιτήσεις γίνονται δεκτές από 1/6 έως 20/9/2015 και μόνον ηλεκτρονικά.

Την αίτηση θα την βρείτε εδώ.

Η αίτηση θα πρέπει να συνοδεύεται από τα ακόλουθα δικαιολογητικά:

1. Σύντομο βιογραφικό σημείωμα στην ελληνική γλώσσα

2. Αντίγραφα τίτλων σπουδών

Για περισσότερες πληροφορίες οι ενδιαφερόμενοι/ες μπορούν να επικοινωνούν με το συνεργάτη του προγράμματος, κ. Γεώργιο Δαμασκηνίδη (damaskinidis@hotmail.com), τηλ. επικοινωνίας 6947521216.




Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

21 Ιουν 2015

Αναζήτηση για Εισηγητές Σεμιναρίων


Α
ναζητούνται από την ΑΚΤΟ Κατάρτιση, στο πλαίσιο της διαρκούς διεύρυνσης της δεξαμενής εκπαιδευτών της, σε μία σειρά θεματικών ενοτήτων.


Οι θεματικές ενότητες αφορούν:
Οικονομία, Διοίκηση
Διαχείριση Ανθρώπινου Δυναμικού
Περιβάλλον, Δομικά Έργα
Ασφάλεια Τροφίμων
Τουρισμό και Διοίκηση Τουριστικών Μονάδων
Νέες Τεχνολογίες, Διαδίκτυο και Κοινωνικά Δίκτυα
Εκπαίδευση Ενηλίκων
Εκπαίδευση Εκπαιδευτών
Ασφάλεια στην Εργασία

Οι υποψήφιοι θα πρέπει να διακρίνονται από υψηλή ακαδημαϊκή και επαγγελματική ειδίκευση, συνδυάζοντας υψηλό επίπεδο γνώσεων, εργασιακή εμπειρία και εκπαιδευτική πείρα.

Περισσότερες πληροφορίες στο site www.aktotraining.gr

Καταληκτική ημερομηνία αποστολής: Παρασκευή 30 Ιουνίου 2015 αυστηρά.

Θα καταβληθεί προσπάθεια να απαντηθούν όλες οι υποψηφιότητες.

Η «ΑΚΤΟ Κατάρτιση» είναι εργοδότης ίσων ευκαιριών και τα campus του ΑΚΤΟ είναι πλήρως προσβάσιμα για άτομα με κινητική αναπηρία / χρήστες αναπηρικών αμαξιδίων.


AKTO Training | Life Long Learning Centre | AKTO S.A.
11A Evelpidon Str. - Athens GR 11362 | T: 2105230130 | info@aktotraining.gr | aktotraining.gr




Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

16 Ιουν 2015

Πρακτικά 9ου Πανελληνίου Συνεδρίου Καθηγητών Πληροφορικής


Τ
ο 9ο Πανελλήνιο Συνέδριο Καθηγητών Πληροφορικής διεξήχθη 24-26 Απριλίου 2015 στην Καστοριά.


Στο συγκεκριμένο συνέδριο είχα την τιμή να αποτελώ μέλος της επιτροπής κριτών του συνεδρίου, αλλά και να παρουσιάσω εισήγηση με τίτλο "Δημογραφικά χαρακτηριστικά των αναγνωστών εκπαιδευτικών ιστολογίων".

Τα πρακτικά του συνεδρίου μπορείτε να τα κατεβάσετε κάνοντας κλικ εδώ



Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

10 Ιουν 2015

Έναρξη επιστημονικού συνεδρίου Δια βίου Μάθησης-Εκπαίδευσης Ενηλίκων - Κοινοτικής Ενδυνάμωσης και Επιμόρφωσης των Εκπαιδευτικών


Έναρξη επιστημονικού συνεδρίου Δια βίου Μάθησης-Εκπαίδευσης Ενηλίκων - Κοινοτικής Ενδυνάμωσης και Επιμόρφωσης των Εκπαιδευτικών

Πρόσκληση:


Πρόγραμμα:



Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

7 Ιουν 2015

“QUALITY IN TIMES OF CRISIS - AN INTERNATIONAL VIEWPOINT”


Μ
ε μεγάλη χαρά σας προσκαλούμε στις 10-06-2015 (14:00 - 17:15)

στο Αμφιθέατρο της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων (ΓΓΠΣ)
Χανδρή 1, 183 46 - Μοσχάτο

στην εσπερίδα, με θέμα - αντικείμενο:
“QUALITY IN TIMES OF CRISIS - AN INTERNATIONAL VIEWPOINT”

με τρεις διακεκριμένους διεθνείς ομιλητές:
K. Case (Η.Π.Α. - ASQ Regional Director, Crosby Medal Committee Member, CSBB, CRE, CQA, CMQ/OΕ), W. Vandenbrande (Βέλγιο - ASQ Country Counselor for Belgium, Master TQM, Six Sigma Black Belt, Founder and President of QS Consult) και M. Barsalou (Γερμανία - ASQ Country Counselor for Germany, Statistical Problem Resolution Master Black Belt at BorgWarner Turbo Systems Engineering GmbH)

και από Ελλάδα:
Γ. Ζαμπέτα (ASQ LMC Greece Chair, CSBB Lean6sigma4all Owner) και Α. Παλλαδά (ASQ Country Counselor for Greece, ASQ - QMD Organizational Excellence Technical Committee Member, representing Europe, EOQ IPN Member, INFORMATION SOCIETY S.A. (KtP A.E.) SDEP Manager, Internal Audit Dept.).

Η εκδήλωση αυτή διοργανώνεται με την υποστήριξη των Διοικήσεων της ΚτΠ Α.Ε. και της ΓΓΠΣ, στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων της Τοπικής Κοινότητας Μελών ASQ Ελλάδας (ASQ LMC Greece) του παγκόσμιου φορέα επαγγελματιών ποιότητας: ASQ - American Society for Quality, ως εθελοντική συμβολή στην ανάδειξη και εφαρμογή μεθοδολογιών και εργαλείων ποιότητας για τη βελτίωση και εξέλιξη επιχειρήσεων και οργανισμών στην Ελλάδα, ειδικά στις σύγχρονες, κρίσιμες για την ανάπτυξη της χώρας συνθήκες.

Πληροφορίες εγγραφής και πρόγραμμα της Εκδήλωσης:


Για όσους μπορεί να ενδιαφέρονται για τις επαγγελματικές πιστοποιήσεις του ASQ, ο κ. Κ. Ιακωβίδης, ASQ LMC Greece Certification Chair θα είναι στη διάθεση όλων για οποιαδήποτε σχετική πληροφορία.
Γλώσσα της εκδήλωσης θα είναι η Aγγλική.
Θα δοθούν πιστοποιητικά συμμετοχής.
Για την είσοδο στο κτίριο απαιτείται έγγραφο ταυτοπροσωπίας.
Ώρα Προσέλευσης: 13:30 - 14:00.
Όσοι ενδιαφέρονται να συμμετέχουν, παρακαλούνται να το δηλώσουν με e-mail: στο: pallada@ktpae.gr με θέμα: “June10th2015 event - Participation”


Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...