ΟΙ ΤΕΛΕΥΤΑΙΕΣ ΑΝΑΡΤΗΣΕΙΣ ΜΕ ΜΙΑ ΜΑΤΙΑ:

21 Ιουν 2016

European Journals of Education Studies


W
e introduce ourselves as European Journals of Education Studies, a specialized group of Open Access publications dedicated to provide an auspicious scientific environment for the exchange of information between academic researchers and scholars belonging to different educational organization all over the world. Our publishing house, Open Access Publishing Group is located in Bucharest, Romania, European Union. Our journals are focused to education area of research and its connected disciplines and are covering numerous research topics including Physical Education, Sport Sciences, Special Needs Education, English and other Foreign Language Teaching Open and E-learning, Alternative Education...




A few real reasons that could convince you to publish your research work with us:

- a wide choice of specialized journals aimed to investigate various aspects of the educational process;

- the author(s) retain(s) the copyright of the research work;

- multiple language publishing: English, Italian, Spanish, Portuguese, Romanian;

- a competent advisory team ready to provide an effective and impartial reviewing process;

- no page, graphic content or authors inferior or superior limit;

- high quality formatting and proofreading output;

- article level metrics and statistics with instant indexing on Academia.edu and Calameo;

- indexing on prestigious international academic social networks (Academia.edu, Mendeley, Zotero), database engines (Base, Data Cite, BibSonomy, etc.) and specialized educational on line libraries (Eric, Erin, etc.)

- really low level processing charge.

Our journals:







New journals:


For contacting us, please use the current mail or: oapub.org@gmail.com

Also, please consider to visit our social media profiles on: 
Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

10 Ιουν 2016

Πρόσκληση σε ημερίδα με θέμα: "Οι αριθμητικές δεξιότητες του εργατικού δυναμικού στο βιομηχανικό τομέα: ελλείψεις και εργαλεία αντιμετώπισης"


Η
Σχολή Μηχανολόγων Μηχανικών του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου (ΕΜΠ) και η ΠΡΟΜΕΑ (Εταιρεία Προαγωγής Μεθοδολογιών Έρευνας και Ανάπτυξης) σας προσκαλούν στην ημερίδα:



που θα πραγματοποιηθεί την Τρίτη 21 Ιουνίου 2016, στο Αμφιθέατρο Πολυμέσων του ΕΜΠ, στην Πολυτεχνειούπολη Ζωγράφου.

Το αντικείμενο της εκδήλωσης είναι η ανάγκη βελτίωσης των αριθμητικών δεξιοτήτων του εργατικού δυναμικού του βιομηχανικού κλάδου. Τα θέματα που θα καλυφθούν αφορούν τις εξελίξεις στον τομέα των τεχνολογιών των κατεργασιών και την προηγμένη βιομηχανία, εξερευνώντας παράλληλα νέες και αναδυόμενες ανάγκες κατάρτισης.

Πρόκειται για μια συνάντηση εκπροσώπων του βιομηχανικού κλάδου, ερευνητών του τομέα των κατεργασιών, εκπαιδευτών, υπευθύνων διαχείρισης ανθρώπινων πόρων, και σπουδαστών τεχνικών επαγγελμάτων. Η ημερίδα...




πραγματοποιείται στο πλαίσιο του συγχρηματοδοτούμενου από την Ευρωπαϊκή Ένωση έργου ΝΑΜΑ (Numeracy for Advanced Manufacturing), το οποίο αφορά στη βελτίωση των αριθμητικών δεξιοτήτων των εργαζομένων.

Μπορείτε να δείτε εδώ την ατζέντα της ημερίδας. Η συμμετοχή είναι δωρεάν, αλλά απαιτείται εγγραφή. Καθώς οι θέσεις συμμετοχής είναι περιορισμένες, θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητας εκδήλωσης ενδιαφέροντος, και θα λάβετε απαντητικό ηλεκτρονικό μήνυμα επιβεβαίωσης εγγραφής για τη συμμετοχή σας. Για περισσότερες πληροφορίες, μπορείτε να επικοινωνήσετε μαζί μας στο 210-6420440. 

Η παρουσία σας θα μας τιμήσει ιδιαίτερα. 

Πρόγραμμα Ημερίδας:

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

7 Ιουν 2016

Σύγχρονες Μορφές Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης Με Αξιοποίηση Εκπαιδευτικών Τεχνολογιών


Από τους:


ΟΥΡΑΝΙΑ ΠΕΤΡΟΠΟΥΛΟΥ
Ειδικό Διδακτικό Προσωπικό
Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο
ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΚΑΣΙΜΑΤΗ
Επίκουρη Καθηγήτρια Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης
ΣΥΜΕΩΝ ΡΕΤΑΛΗΣ
Καθηγητής
Πανεπιστήμιο Πειραιώς

Εισαγωγή
Σήμερα, στο κατώφλι του 21ου αιώνα, η εκπαίδευση σε όλες τις βαθμίδες της βρίσκεται σε μια επιταχυνόμενη πορεία μετασχηματισμού, προσπαθώντας να ανταποκριθεί στις συνεχείς και ραγδαίες μεταβολές που συντελούνται στο πλαίσιο του παγκοσμιοποιημένου οικονομικού και τεχνολογικού περιβάλλοντος. Διανύουμε την εποχή όπου η εκπαίδευση θεωρείται εν δυνάμει πόρος προστιθέμενης αξίας για την ατομική και επαγγελματική ανάπτυξη και εξέλιξη κάθε πολίτη και απαραίτητο στοιχείο για την επιβίωσή του σε έναν κόσμο που αλλάζει με εκρηκτικούς ρυθμούς.
Πρωτεύον μέλημα και κυρίαρχος στόχος της εκπαίδευσης στη σημερινή Κοινωνία της Μάθησης (Learning Society) αποτελεί όχι μόνο η διδασκαλία χρήσιμων και απαραίτητων γνώσεων σε κάθε γνωστικό αντικείμενο, αλλά κυρίως η ανάπτυξη και η καλλιέργεια ισχυρών γνωστικών, μεταγνωστικών, κοινωνικών, και επικοινωνιακών δεξιοτήτων (21st Century Skills), που θα επιτρέψουν σε κάθε εκπαιδευόμενο να γίνει ένας ανεξάρτητα σκεπτόμενος και ενεργός πολίτης του 21ου αιώνα και που θα δημιουργεί, θα διαχειρίζεται και θα αξιολογεί τη γνώση...


Σε Κείμενο της Ευρωπαϊκής Ένωσης για τα Σχολεία του 21ου αιώνα προσδιορίζονται οι οκτώ ικανότητες-κλειδιά, που τα ευρωπαϊκά συστήματα πρέπει απαραιτήτως να διασφαλίζουν: «επικοινωνία στη μητρική γλώσσα, επικοινωνία σε ξένες γλώσσες, μαθηματική ικανότητα και βασικές ικανότητες στην επιστήμη και την τεχνολογία, ψηφιακή ικανότητα, μεταγνωστικές ικανότητες, κοινωνικές ικανότητες και ικανότητες που σχετίζονται με την ιδιότητα του πολίτη, πρωτοβουλία και επιχειρηματικότητα και πολιτισμική συνείδηση και έκφραση».
Μέσα σε αυτό το νέο, υπό διαμόρφωση, εκπαιδευτικό γίγνεσθαι, η Εκπαιδευτική Αξιολόγηση αναλαμβάνει έναν αναβαθμισμένο παιδαγωγικό και κοινωνικό ρόλο και χρησιμοποιείται ως όχημα για την πραγμάτωση των επιθυμητών στόχων της Κοινωνίας της Μάθησης. Ο νέος ρόλος της εκπαιδευτικής αξιολόγησης δεν επικεντρώνεται πλέον μόνο στην επίδοση και βαθμολόγηση των εκπαιδευομένων, αλλά μπορεί να συμβάλλει στη διακρίβωση του βαθμού επιτυχίας των μαθησιακών στόχων και την καταγραφή του ταλέντου, των θετικών στάσεων και των αδυναμιών των εκπαιδευομένων, έτσι ώστε να δίνεται ουσιαστική ανατροφοδότηση και να επιτυγχάνεται βελτίωση της αποτελεσματικότητας της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
Ως αποτέλεσμα του αναβαθμισμένου και διαφοροποιημένου ρόλου της εκπαιδευτικής αξιολόγησης, έχουν προταθεί νέες-μοντέρνες τεχνολογικά υποστηριζόμενες μέθοδοι και εργαλεία που χρησιμοποιούνται με αποτελεσματικότητα στην εκπαιδευτική πράξη. Το συγκεκριμένο βιβλίο καλύπτει ολιστικά σε θεωρητικό και σε πρακτικό επίπεδο, τόσο το υπόβαθρο που διέπει την έννοια και το περιεχόμενο της Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης στον 21ο αιώνα, όσο και τις μοντέρνες τεχνικές και τα εργαλεία αξιολόγησης της επίδοσης που εφαρμόζονται στα σύγχρονα εκπαιδευτικά περιβάλλοντα. Απώτερος στόχος είναι οι αναγνώστες του βιβλίου να κατανοήσουν πώς οι Σύγχρονες Μορφές της Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης, που αξιοποιούν τις Εκπαιδευτικές Τεχνολογίες, μπορούν να λειτουργήσουν ως ένα από τα πιο δυναμικά εργαλεία, συμβάλλοντας καθοριστικά στην αναβάθμιση της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
Το παρόν βιβλίο αποτελείται από οκτώ κεφάλαια:
Το 1ο κεφάλαιο εστιάζει στην εννοιολογική αποσαφήνιση της Εκπαιδευτικής αξιολόγησης στον 21ο αιώνα. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην αναλυτική περιγραφή των γνωστικών, μεταγνωστικών, κοινωνικών, και επικοινωνιακών δεξιοτήτων που πρέπει οι εκπαιδευόμενοι να αποκτήσουν μέσα στο πλαίσιο της εκπαίδευσης, ώστε να είναι σε θέση να λειτουργούν ως «ανεξάρτητα σκεπτόμενοι και ενεργοί πολίτες» του 21ου αιώνα. Παράλληλα, παρουσιάζονται αναλυτικά οι βασικές αρχές που διέπουν τις σύγχρονες μορφές της εκπαιδευτικής αξιολόγησης και καταδεικνύεται ο καταλυτικός ρόλος που διαδραματίζουν στο μετασχηματισμό της εκπαίδευσης.
Το 2ο κεφάλαιο πραγματεύεται την οριοθέτηση του αξιολογικού πλαισίου, το οποίο αποτελεί απαραίτητη προϋπόθεση για την επιτυχή έκβαση κάθε αξιολογικής διαδικασίας. Επιπρόσθετα, περιγράφονται αναλυτικά και αποσαφηνίζονται τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά γνωρίσματα των δομικών στοιχείων του αξιολογικού πλαισίου, ενώ, μέσω αναλυτικών παραδειγμάτων, αναδεικνύεται η προστιθέμενη παιδαγωγική δυναμική του αξιολογικού πλαισίου στην εκπαιδευτική πρακτική.
Το 3ο κεφάλαιο αποσκοπεί στην ανάλυση-χαρτογράφηση του θεωρητικού υποβάθρου, πάνω στο οποίο εδράστηκε η ανάπτυξη και η εξέλιξη του επιστημονικού πεδίου της εκπαιδευτικής αξιολόγησης. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στη συνοπτική παρουσίαση των σημαντικότερων μοντέλων εκπαιδευτικής αξιολόγησης, της δυναμικής τους και των ιδιαίτερων χαρακτηριστικών που τα διέπουν. 14
Το 4ο κεφάλαιο είναι αφιερωμένο στην εννοιολογική αποσαφήνιση του όρου «αξιολόγηση της επίδοσης των εκπαιδευομένων στα σύγχρονα εκπαιδευτικά περιβάλλοντα», αναδεικνύοντας ταυτόχρονα τις βασικές αρχές που διέπουν τη σύγχρονη προσέγγιση της αξιολόγησης των εκπαιδευομένων στον 21ο αιώνα. Παράλληλα, παρουσιάζονται αναλυτικά οι πιο γνωστές τεχνικές αξιολόγησης της επίδοσης των εκπαιδευομένων, που χρησιμοποιούνται από τους εκπαιδευτικούς στα περιβάλλοντα αυτά, και αναδεικνύεται ο καταλυτικός ρόλος που διαδραματίζουν οι εκπαιδευτικές τεχνολογίες σε αυτό το επιστημονικό πεδίο.
Το 5ο κεφάλαιο περιγράφει αναλυτικά μία ιδιαίτερα δυναμική και καινοτόμα τεχνική αξιολόγησης, τις «Ρουμπρίκες Αξιολόγησης». Καταγράφονται τα πολλαπλά παιδαγωγικά οφέλη που απορρέουν από τη χρήση και αξιοποίηση των ρουμπρικών αξιολόγησης στην καθημερινή εκπαιδευτική πρακτική. Η παρουσίαση της συγκεκριμένης τεχνικής συμπληρώνεται από την αναλυτική παράθεση των πιο δημοφιλών εργαλείων-λογισμικών σχεδιασμού και ανάπτυξης ρουμπρικών αξιολόγησης.
Το 6ο κεφάλαιο αποσκοπεί στην αναλυτική παρουσίαση της καινοτόμας τεχνικής της «Αυτοαξιολόγησης» των εκπαιδευομένων. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην ανάδειξη των πολλαπλών δυνατοτήτων που προσφέρουν τα τεστ Αυτοαξιολόγησης και στην περιγραφή ενός αντιπροσωπευτικού δείγματος από τα πιο εύχρηστα εργαλεία-λογισμικά ανάπτυξης τεστ Αυτοαξιολόγησης, που αξιοποιούνται από τους εκπαιδευτικούς στη διεθνή εκπαιδευτική πρακτική.
Το 7ο κεφάλαιο έχει ως βασικό θέμα την ιδιαίτερα δυναμική και καινοτόμα τεχνική των εννοιολογικών χαρτών. Αναδεικνύονται οι πολλαπλές δυνατότητες που προσφέρουν οι εννοιολογικοί χάρτες ως τεχνική αξιολόγησης της επίδοσης των εκπαιδευομένων και παρατίθενται τα ευρέως χρησιμοποιούμενα λογισμικά ανάπτυξης εννοιολογικών χαρτών.
Το 8ο κεφάλαιο πραγματεύεται τη διεξοδική παρουσίαση των εργαλείων αξιολόγησης και αποτίμησης, που είναι ενσωματωμένα στο σύστημα διαχείρισης μάθησης Moodle. Με δεδομένο ότι το Moodle είναι ένα δωρεάν, ανοικτού κώδικα (οpen-source) εκπαιδευτικό περιβάλλον, ιδιαίτερα δημοφιλές στους εκπαιδευτικούς, γίνεται μια παρουσίαση των ποικίλων εργαλείων (ρουμπρίκες, τεστ αυτοαξιολόγησης κ.ο.κ.), που είναι ειδικά σχεδιασμένα για να βοηθήσουν τον εκπαιδευτικό να εμπλουτίσει την εκπαιδευτική διαδικασία με τη δυναμική των σύγχρονων μορφών αξιολόγησης.
Το βιβλίο αυτό είναι πρωτότυπο και πραγματεύεται σύγχρονα θέματα της αξιολόγησης, με τρόπο ώστε οι αναγνώστες να βελτιώσουν τις γνώσεις τους σε θεωρητικά και πρακτικά θέματα. Οι δημιουργοί-συγγραφείς του βιβλίου θέλουμε να πιστεύουμε ότι οι αναγνώστες θα μείνουν απόλυτα ικανοποιημένοι από το περιεχόμενο και το ύφος του βιβλίου, το οποίο ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις θεώρησης της εκπαιδευτικής αξιολόγησης στον 21ο αιώνα.
Δεν θα είχαμε πετύχει αυτό το αποτέλεσμα χωρίς τη συμβολή συνεργατών και την υποστήριξη των οικείων προσώπων, τους οποίους θέλουμε να ευχαριστήσουμε θερμά. Αρχικά ευχαριστούμε θερμά τον Αναπληρωτή Καθηγητή του Πανεπιστημίου Αιγαίου κ. Νικόλαο Ανδρεαδάκη, κριτικό αναγνώστη του παρόντος συγγράμματος, για τις πολύτιμες επισημάνσεις και υποδείξεις του. Επίσης, θερμές ευχαριστίες οφείλουμε στη φιλόλογο κα. Θεοφίλη Σμπρίνη, η οποία ανέλαβε το δύσκολο έργο της γλωσσικής επιμέλειας των κειμένων και στον καθηγητή Πληροφορικής κ. Ιωάννη Λιόμα, ο οποίος περάτωσε με επιτυχία το εξαιρετικά δύσκολο και χρονοβόρο εγχείρημα της ψηφιοποίησης του παρόντος συγγράμματος. Τέλος, θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε θερμά τη Δράση «Ελληνικά Ακαδημαϊκά Ηλεκτρονικά Συγγράμματα και Βοηθήματα» (www.kallipos.gr), που μας έδωσε την ευκαιρία να δημιουργήσουμε ένα ηλεκτρονικό, διαδραστικό και πολυμεσικό βιβλίο για την Aνώτατη Εκπαίδευση. Να μην παραλείψουμε να τονίσουμε τη συνεισφορά των εταίρων του έργου SAILS (http://www.sails-project.eu/) σχετικά με τις μοντέρνες τεχνικές αξιολόγησης των δεξιοτήτων του 21ου αιώνα.
Προσδοκία μας, το βιβλίο αυτό να αποτελέσει ένα πολύτιμο «Αστρολάβο» και έναν έμπιστο οδηγό πορείας στους αναγνώστες που θα περιηγηθούν στα μονοπάτια των Σύγχρονων Μορφών της Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης στον 21ο αιώνα.
Οι συγγραφείς
Ο. Πετροπούλου, Κ. Κασιμάτη, Σ. Ρετάλης

Για να κατεβάσετε ολόκληρο το βιβλίο, κάντε κλικ εδώ


Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

29 Μαΐ 2016

Ημερίδα: Ανάπτυξη και διάθεση εφαρμογών για κινητές συσκευές: σχεδιαστικές και επιχειρηματικές δεξιότητες


Η Exelia E.E. διοργανώνει στο χώρο του Πανεπιστημίου Αθηνών την ημερίδα:

Ανάπτυξη και διάθεση εφαρμογών για κινητές συσκευές: σχεδιαστικές και επιχειρηματικές δεξιότητες

Πέμπτη, 2 Ιουνίου 2016
10:00 – 16:30
Μουσείο Ιστορίας του Πανεπιστημίου Αθηνών, Θόλου 5, Πλάκα


Στην ημερίδα θα συναντηθούν:
• Ειδικοί σε θέματα ανάπτυξης εφαρμογών
• Στελέχη και εργαζόμενοι στον κλάδο της πληροφορικής / ανάπτυξης λογισμικού
• Ακαδημαϊκοί και ερευνητές
• Σπουδαστές πληροφορικής
• Εκπαιδευτές και δημιουργοί ψηφιακού περιεχομένου
Με στόχο:

• Να διευρύνουν οι συμμετέχοντες τις σχεδιαστικές και επιχειρηματικές τους δεξιότητες, καθώς και τις γνώσεις τους στην ανάπτυξη εφαρμογών κινητών τηλεφώνων.
• Να παρουσιαστούν οι υψηλού επιπέδου δεξιότητες των επαγγελματιών της πληροφορικής.
• Να ανταλλαχθούν απόψεις και εμπειρίες σχετικά με τις νέες μεθόδους εκπαίδευσης που θα επιτρέψουν στους εκπαιδευόμενους να βελτιώσουν και να αυτό-αξιολογήσουν τις επιχειρηματικές και σχεδιαστικές τους δεξιότητες.
• Να παρουσιαστεί το καινοτόμο πρόγραμμα επαγγελματικής κατάρτισης για δεξιότητες σχεδιασμού και ανάπτυξης εφαρμογών που αναπτύσσει το Ευρωπαϊκό ερευνητικό έργο VET4APPS.
Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τη θεματολογία της εκδήλωσης και τη διαδικασία εγγραφής, παρακαλούμε επισκεφθείτε τον παρακάτω σύνδεσμο https://goo.gl/ruD7BQ, ή επικοινωνήστε μαζί μας στο 2106420440.

Οι εταίροι του Ευρωπαϊκού έργου VET4APPS
UCBL – University Claude Bernard Lyon 1 (Γαλλία) – Επικεφαλής εταίρος
AELP - Association of Employment and Learning Providers (Ηνωμένο Βασίλειο)
EXELIA E.E (Ελλάδα)
GIP FCIP – GIP FCIP de Basse Normandie (Γαλλία)
University of Ljubljana - Faculty of Electrical Engineering, Laboratory for Telecommunications (Σλοβενία)

Πρόγραμμα:



Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

25 Μαΐ 2016

Πρόγραμμα Συνεδρίου Δια Βίου Μάθησης με Διεθνή Συμμετοχή


2
o ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ, ΚΟΙΝΟΤΙΚΗΣ ΕΝΔΥΝΑΜΩΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ/ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ, ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΤΙΚΩΝ ΣΤΕΛΕΧΩΝ/ΕΜΨΥΧΩΤΩΝ ΜΕ ΔΙΕΘΝΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ


Κρήτη-Χανιά 2016
Ο ΤΟΠΟΣ ΔΙΚΤΥΩΝΕΤΑΙ
Η ΠΟΛΗ ΜΑΘΑΙΝΕΙ
Ενεργητικός Διάλογος/Διαβούλευση,
Συμμετοχικός Σχεδιασμός και
Συμμετοχική Διερεύνηση
για τη Διά Βίου Μάθηση,
την Κοινοτική Ανάπτυξη και Συνοχή

Πρόγραμμα Συνεδρίου:



Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

20 Μαΐ 2016

Διαχείριση προβλημάτων σχολικής τάξης


Τ
ης Ελένης Μουρδουκούτα (Σχολική Σύμβουλος Φιλολόγων)

Στη σημερινή κοινωνία, η οποία χαρακτηρίζεται από πολυγλωσσία και ποικιλομορφία σε δομές και συστήματα καθώς και ραγδαίες τεχνολογικές εξελίξεις, η εκπαίδευση καθίσταται θεμελιώδης παράγοντας οικονομικής, κοινωνικής και πολιτισμικής ανάπτυξης.

Οι εκπαιδευτικοί, ως κύριοι συντελεστές της εκπαιδευτικής διαδικασίας, καλούνται να επαναπροσδιορίσουν τις στάσεις και τις απόψεις τους σχετικά με το ρόλο τους στο σχολείο, τη διδακτική πράξη και την αποτελεσματική μάθηση με απώτερο σκοπό τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης.

Για να διαβάσετε ολόκληρο το κείμενο...



πατήστε εδώ
Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

5 Μαΐ 2016

3η Ανακοίνωση 2ου Πανελλήνιου Συνεδρίου με Διεθνή Συμμετοχή: Διά Βίου Μάθησης-Εκπαίδευσης Ενηλίκων-Κοινοτικής Ενδυνάμωσης & Επιμόρφωσης των Εκπαιδευτικών


3
η Ανακοίνωση 2ου Πανελλήνιου Συνεδρίου με Διεθνή Συμμετοχή



Διά Βίου Μάθησης-Εκπαίδευσης Ενηλίκων-Κοινοτικής Ενδυνάμωσης & Επιμόρφωσης των Εκπαιδευτικών - Με Στρογγυλά τραπέζια

‘Κρήτη-Χανιά 2016: Ο ΤΟΠΟΣ ΔΙΚΤΥΩΝΕΤΑΙ Η ΠΟΛΗ ΜΑΘΑΙΝΕΙ’
Ενεργητικός Διάλογος/Διαβούλευση, Συμμετοχικός Σχεδιασμός και Συμμετοχική Διερεύνηση για την Διά Βίου Μάθηση, την Κοινοτική Ανάπτυξη & Συνοχή

3η Ανακοίνωση:


Φόρμα Συμμετοχής Συνέδρου:


Διαμονή στα Χανιά:


Για να κατεβάσετε την 3η ανακοίνωση σε μορφή doc πατήστε εδώ

Για να κατεβάσετε τη φόρμα συμμετοχής συνέδρου σε μορφή doc πατήστε εδώ




Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

29 Απρ 2016

Καλό Πάσχα και Καλή Ανάσταση


Τ
ο ιστολόγιο της "Εκπαίδευσης Ενηλίκων" εύχεται σε όλες τις αναγνώστριες και όλους τους αναγνώστες του Καλό Πάσχα και Καλή Ανάσταση.


Εύχομαι επίσης ολόψυχα σε όποιον ανεβαίνει το δικό του Γολγοθά και κουβαλάει το δικό του Σταυρό η Ανάσταση του Κυρίου να σημάνει και τη δική του λύτρωση.

Εύχομαι τέλος, όπως κάθε φορά, όσοι θα φύγουν για να γιορτάσουν τις Άγιες μέρες μακριά, τόσοι να γυρίσουν. Ούτε ένας λιγότερος. Ούτε ένα θύμα στην άσφαλτο ή όπου αλλού.

Χρόνια Πολλά.



Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

27 Απρ 2016

Manifesto for Adult Learning in the 21st Century


T
he European Association for the Education of Adults (EAEA) proposes, with this manifesto, to create a Learning Europe: a Europe that is able to tackle the future positively and with all necessary skills, knowledge and competences. We propose a European-wide effort to go one step up, to develop a knowledge society that is capable to deal with the challenges of our time.






Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

18 Απρ 2016

ΠΡΑΚΤΙΚΑ 1ου ΔΙΕΘΝΟΥΣ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ «ΣΤΑΥΡΟΔΡΟΜΙ ΓΛΩΣΣΩΝ & ΠΟΛΙΤΙΣΜΩΝ: ΜΑΘΑΙΝΟΝΤΑΣ ΕΚΤΟΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ»


EΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΓΙΩΡΓΟΣ ΑΝΔΡΟΥΛΑΚΗΣ, ΣΟΥΛΑ ΜΗΤΑΚΙΔΟΥ, ΡΟΥΛΑ ΤΣΟΚΑΛΙΔΟΥ

ΠΟΛΥΔΡΟΜΟ, ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ – ΑΠΘ, 2012

Επιστημονική Επιτροπή
Γιώργος Ανδρουλάκης (ΠΤΔΕ, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας), Σοφία Γαβριηλίδου (ΤΕΠΑΕ, ΑΠΘ), Θανάσης Γρηγοριάδης (ΤΕΠΑΕ, ΑΠΘ), Σταύρος Καμαρούδης (ΠΤΔΕ, Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας), Σούλα Μητακίδου (ΠΤΔΕ, ΑΠΘ), Μαρία Παπανδρέου (ΤΕΠΑΕ, ΑΠΘ), Κωνσταντίνος Τσιούμης (ΤΕΠΑΕ, ΑΠΘ), Ρούλα Τσοκαλίδου (ΤΕΠΑΕ, ΑΠΘ, Επιστημονική Υπεύθυνη "ΠΟΛΥΔΡΟΜΟ"), Ελένη Σκούρτου (ΠΤΔΕ, Πανεπιστήμιο Αιγαίου), Εύα Φίστα (ΠΤΔΕ, ΑΠΘ), Σωφρόνης Χατζησαββίδης (ΤΕΠΑΕ, ΑΠΘ)

Για να δείτε/κατεβάσετε τα πρακτικά του συνεδρίου (484 σελίδες) κάντε κλικ εδώ


Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

30 Μαρ 2016

Σύγχρονες Μορφές Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης με Αξιοποίηση Εκπαιδευτικών Τεχνολογιών - ebook


Ανακτήθηκε από το ιστολόγιο fresh-education


Αποτελείται από:
1. Έννοια και Περιεχόμενο Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης στον 21ο Αιώνα
2. Η Φιλοσοφία του Αξιολογικού Πλαισίου
3. Μοντέλα Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης
4. Η Αξιολόγηση της Επίδοσης των Εκπαιδευομένων στα Σύγχρονα Εκπαιδευτικά Περιβάλλοντα
5. Ρουμπρίκες Αξιολόγησης (Rubrics Assessment) της Επίδοσης των Εκπαιδευομένων
6. Τεστ Αυτό-αξιολόγησης (Quiz Self-Assessment)
7. Ο Εννοιολογικός Χάρτης (Concept Map) ως Εργαλείο Αξιολόγησης της Επίδοσης των Εκπαιδευομένων
8. Εργαλεία Αξιολόγησης ενσωματωμένα στην πλατφόρμα του Moodle

Βιβλιογραφική αναφορά:
ΠΕΤΡΟΠΟΥΛΟΥ, Ο., ΚΑΣΙΜΑΤΗ, Α., ΡΕΤΑΛΗΣ, Σ., 2015. Σύγχρονες Μορφές Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης με Αξιοποίηση Εκπαιδευτικών Τεχνολογιών. [ηλεκτρ. βιβλ.] Αθήνα:Σύνδεσμος Ελληνικών Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών. Διαθέσιμο στο: http://hdl.handle.net/11419/232

Για να κατεβάσετε το βιβλίο, κάντε κλικ εδώ




Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

23 Μαρ 2016

The Third International Conference “Education across Borders” Education and Research across Time and Space‏


T
he Faculty of Education in Bitola, the Faculty of Education in Florina and the Faculty of Education and Philology in Korçё are pleased to announce the call for papers for:

The Third International Conference “Education across Borders” - Education and Research across Time and Space

6-7 October 2016 

(1100th Death Anniversary of St. Clement of Ohrid)

We encourage submissions on the following topics:

· Ohrid Literary School – The First Slavic University

· Language & Literature

· Pedagogy & Psychology

· Science, Math, ICT

· Social Sciences

Important dates:

Abstract submission:1 May, 2016

Notification of acceptance:15 May, 2016

Full paper submission: 1 August, 2016

Notification of acceptance: 15 August, 2016

Conference submissions (in English) should be sent to: pfbtconference@gmail.com

Conference fee: 30 €

The conference fee includes a conference pack, refreshments and gala dinner.

In case there are two or more than two co-authors of one paper, each of them pays a fee of 20€.

We look forward to receiving your proposal!

Thank You,

On behalf of the Conference Organizing Committee

Prof. D-r Biljana Cvetkova Dimov

Download the registration form here





Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

15 Μαρ 2016

Επιστημονική Συνάντηση - Βιωματικό Εργαστήριο


Κ
οινοποιούμε την Ανακοίνωση και την Αφίσα Προσυνεδριακής Δράσης του 2ου Πανελλήνιου Συνεδρίου «Κρήτη-Χανιά, 2016» με θέμα «Συζητάμε για Τέχνη και Πολιτισμό: Μέθοδοι συμμετοχικού σχεδιασμού και αξιοποίησης της συλλογικής νοημοσύνης στην Πόλη που Μαθαίνει» (22/04/2016). Είσοδος ελεύθερη. Δηλώσεις συμμετοχής στο info@cretaadulteduc.gr κι εγγραφή συμμετεχόντων κατά προτεραιότητα. Ονοματεπώνυμο, τηλέφωνο και ιδιότητα κρίνονται απολύτως απαραίτητα.





Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

10 Μαρ 2016

7 Μαρ 2016

To πρόγραμμα του 3ου Συνεδρίου του ΝΕΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΥ (16 & 17 Απριλίου 2016)


Α
νακοινώνουμε το πρόγραμμα του 3ου Συνεδρίου του ΝΕΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΥ. Το συνέδριο, θα διεξαχθεί στο Ίδρυμα Ευγενίδου (Λ. Συγγρού 387, Παλαιό Φάληρο), το Σαββατοκύριακο, στις 16 & 17 Απριλίου 2016:


Σάββατο, 16-4-2016

09:00 Προσέλευση (από την είσοδο της Λ. Συγγρού 387) – εγγραφές (απλών σύνεδρων) από τις 09.00 το πρωί, στη Συνεδριακή Γραμματεία μας, στο ισόγειο – Παραλαβή φακέλου Συνέδρου (Πρόγραμμα, γραφική ύλη, Ηλεκτρονικός τόμος πρακτικών συνεδρίου+Βεβαίωση Σύνεδρου)

10.00 Έναρξη Συνεδρίου - στην αίθουσα του Αμφιθεάτρου (Κεντρικές Ομιλίες)

11:00 Έναρξη παράλληλων συνεδριών σε 4 αίθουσες

13:45 Μεσημβρινή διακοπή

14:00 Έναρξη μεσημβρινών συνεδριών

17:00 Διάλειμμα

17:15 Έναρξη μεταμεσημβρινών συνεδριών

20:00 Λήξη 1ης Συνεδριακής ημέρας


Κυριακή, 17-4-2016

09:00 Προσέλευση (από την είσοδο της Λ. Συγγρού 387) – εγγραφές για όσους (απλούς σύνεδρους) δεν ήλθαν την πρώτη μέρα, από τις 09.00 το πρωί, στη Συνεδριακή Γραμματεία μας, στο ισόγειο – Παραλαβή φακέλου Συνέδρου (Πρόγραμμα, γραφική ύλη, Ηλεκτρονικός τόμος πρακτικών συνεδρίου + Βεβαίωση Σύνεδρου)

10:00 Έναρξη παράλληλων συνεδριών σε 4 αίθουσες

13:45 Μεσημβρινή διακοπή

14:00 Έναρξη μεσημβρινών συνεδριών

17:00 Διάλειμμα

17:15 Έναρξη μεταμεσημβρινών συνεδριών

20:00 Λήξη 2ης Συνεδριακής ημέρας-Λήξη Συνεδρίου


Με εκτίμηση


ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ

http://neospaidagogos.gr

Επικοινωνία: sec@neospaidagogos.gr





Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου εδώ...

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...